在国考（国家公务员考试）中，并没有一个专门的“教育学”或“心理学”岗位。 这些知识主要出现在两个大的方向：
- 专业性极强的岗位： 主要集中在中央办公厅、中央宣传部、中央统战部、外交部、公安部、国家民族事务委员会、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、国家体育总局、国家国际发展合作署、国家文物局等中央部委。
- “申论”科目： 无论是哪个岗位，申论考试中常常会涉及教育、心理、社会热点等话题。
下面我将从这两个方向,为你详细拆解国考中教育学和心理学的考察重点和备考策略。
第一部分：专业性岗位的专业科目考察
这类岗位通常会在《招考简章》中明确要求考生参加《专业科目考试》，该科目会直接考察你的专业功底。
教育学
教育学在国考中,主要与教育政策研究、教育督导、教材编写、国际教育交流、青少年思想道德建设等工作相关。
常见招考单位：
- 教育部及其直属单位： 如教育部办公厅、基础教育司、教师工作司、教材局等。
- 中央宣传部： 负责宣传思想文化工作，会涉及教育领域的宣传和政策解读。
- 文化和旅游部： 负责公共文化服务、非物质文化遗产保护，其中也包含对青少年文化素养的教育。
- 国家体育总局： 负责体育政策、青少年体育等工作。
核心考察内容：
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教育学基础理论：
- 教育目的与制度： 教育方针、教育目的（个人本位论 vs 社会本位论）、学制（义务教育、职业教育、高等教育体系）。
- 课程与教学： 课程理论（泰勒原理）、教学模式（赫尔巴特的“四阶段说”、杜威的“从做中学”）、教学原则（直观性、启发性、循序渐进等）。
- 德育： 德育原则（疏导、长善救失、集体教育等）、德育方法（说服、榜样、锻炼、陶冶等）。
- 教师与学生： 教师的劳动特点、学生的身心发展规律。
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中国教育政策与法规（重中之重）：
- 核心法律法规： 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，必须熟悉其核心条款、立法宗旨和最新修订内容。
- 重要政策文件： 近年来国家出台的一系列重磅文件，
- 《中国教育现代化2035》
- 《深化新时代教育评价改革总体方案》
- “双减”政策（《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）
- 新课标、新高考改革相关精神
- 关于职业教育、高等教育、学前教育的最新指导意见。
- 考察方式： 通常是直接考察政策原文、核心要点，或者结合案例分析政策的落实情况。
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教育史：
- 中国教育史： 春秋战国私学（孔子、墨子）、汉代太学、隋唐科举、宋明书院、近代新式学堂、蔡元培的教育思想等。
- 外国教育史： 古希腊（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）、文艺复兴（人文主义教育）、近代（夸美纽斯、赫尔巴特、杜威）等代表人物及其思想。
备考建议：
- 以政策法规为纲： 把最新的教育政策文件和法律法规作为复习的重中之重，反复研读，理解其背后的逻辑。
- 构建知识框架： 系统学习教育学基础理论，形成完整的知识体系，而不仅仅是零散的知识点。
- 关注教育热点： 密切关注《中国教育报》、教育部官网等权威媒体，了解当前教育领域的热点问题和改革动向。
心理学
心理学在国考中,主要与心理咨询、心理健康服务、公共安全（犯罪心理学）、人力资源测评、用户体验研究等工作相关。
常见招考单位：
- 公安部： 犯罪心理学、犯罪心理画像、审讯心理学等。
- 国家卫生健康委员会： 心理健康与精神卫生相关司局。
- 国家体育总局： 运动心理学、运动员心理状态调控。
- 部分海关、边检单位： 在人员筛查、风险评估中可能涉及心理学知识。
- 大型央企或部分部委的人力资源岗位： 涉及人才测评、组织行为学等。
核心考察内容：
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普通心理学（基础中的基础）：
- 心理过程： 认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）、情绪情感过程、意志过程。
- 个性心理： 个性心理倾向（需要、动机、兴趣、信念、世界观）、个性心理特征（能力、气质、性格）。
- 注意： 注意的特点、种类、品质。
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发展与教育心理学：
- 发展心理学： 生命全程发展观，重点掌握皮亚杰的认知发展阶段理论（感知运动、前运算、具体运算、形式运算）、埃里克森的社会心理发展阶段理论（八个阶段，尤其是青少年期）。
- 教育心理学： 学习理论（行为主义、认知主义、建构主义、人本主义）、学习动机、学习迁移、问题解决与创造性、学生心理健康。
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社会心理学：
- 社会认知： 印象形成、归因理论。
- 社会影响： 从众、服从、依从。
- 人际关系： 利他行为、攻击行为、偏见与歧视。
- 群体心理： 群体极化、社会懈怠。
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变态心理学与心理测量（部分岗位会涉及）：
- 常见心理障碍： 焦虑障碍、抑郁障碍、人格障碍等的识别。
- 心理测量学基础： 信度、效度、常模等基本概念。
备考建议：
- 吃透核心理论： 对皮亚杰、埃里克森、斯金纳、班杜拉等经典理论家的理论要烂熟于心，并能灵活应用于案例分析。
- 区分应用场景： 理解不同心理学分支在公共管理、安全、教育等领域的具体应用，犯罪心理学如何应用于案件侦破，教育心理学如何应用于教学设计。
- 关注心理健康议题： 近年来，国民心理健康问题日益受到重视，关于抑郁症、青少年心理危机干预等话题可能成为申论或专业科目的材料。
第二部分：申论科目的综合考察
这是所有考生都必须面对的，教育学和心理学知识在这里以“隐性”或“显性”的方式出现。
显性考察：
- 直接给定主题： 申论的材料和题目可能直接围绕“双减”政策、职业教育发展、青少年心理健康、校园欺凌、教育公平等话题展开。
- 作答要求： 需要你运用教育学或心理学的知识来分析问题、提出对策。
- 针对“双减”政策，你不仅要分析其意义，还要从教育学的角度（如教学效率、因材施教）和心理学角度（如缓解学生焦虑、促进全面发展）来论述其影响和如何优化。
隐性考察：
- 材料分析： 很多社会问题的材料背后，都蕴含着心理学原理。
- 分析“网络成瘾”现象，可以从心理学中的“强化理论”（即时反馈）、“马斯洛需求层次理论”（社交、尊重需求在虚拟世界得到满足）等角度切入。
- 分析“社区治理难题”，可以从社会心理学中的“旁观者效应”、“责任分散”等角度分析问题根源。
- 提出对策： 提出的对策要“有理有据”，符合人性规律和教育规律。
- 要激励基层干部，不能只靠口号，要运用心理学中的“期望理论”（努力-绩效-奖励）来设计合理的激励机制。
- 要进行有效的政策宣传，要考虑受众的认知特点（如刻板印象、首因效应），采用合适的沟通策略。
总结与备考策略
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明确目标，精准定位：
- 如果你报考的是上述提到的专业性岗位，那么你的复习重心必须是专业科目，把教育学或心理学的教材、政策法规、学术论文啃透，进行大量刷题。
- 如果你报考的是其他普通岗位，那么你的复习重心是《行测》和《申论》，教育学和心理学知识主要是为了辅助你写好申论。
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构建知识体系，而非死记硬背：
无论是专业科目还是申论,都需要你建立一个完整的知识框架，把零散的知识点串联起来，理解其内在逻辑，才能在考试中灵活运用。
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理论联系实际，关注时事：
国考非常注重“解决实际问题”的能力，多看新闻联播、人民日报评论、学习强国等，将教育、心理领域的理论与当前的社会热点、国家政策相结合，培养自己的分析能力和政策敏感性。
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勤于动笔，练习写作：
对于申论而言,知道是一回事，能清晰、有逻辑、有深度地写出来是另一回事，一定要定期练习写大作文，尝试用专业术语来提升文章的理论高度和说服力。
祝你备考顺利,成功上岸！
