由于国考真题量非常大，且每年行测和申论都有完整的一套试卷，这里无法一次性呈现全部内容，我将为您精选行测（行政职业能力测验）和申论两个科目中具有代表性的真题，并提供详细的解析,帮助您了解当年的考试风格和重点。

第一部分：行政职业能力测验 (行测) 行测部分主要考察五个模块：常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。

常识判断 (示例)

涵盖政治、经济、法律、历史、地理、科技、生活等方面。

【2011年国考行测真题第1题】 社会建设与社会管理是： A. 社会发展的基本动力 B. 加快实现社会主义现代化的重要手段 C. 我国当前工作的中心 D. 我党立党为公、执政为民的本质体现

【答案】D 【解析】 本题考查对社会建设和社会管理相关理论的理解。

• A. 社会发展的基本动力：历史唯物主义认为，生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是社会发展的根本动力，社会建设和管理是上层建筑的一部分，是动力之一，但不是“基本动力”。
• B. 加快实现社会主义现代化的重要手段：这个说法有一定道理，但不够精准，社会建设和管理是社会主义现代化建设的重要组成部分和保障，但将其仅仅定位为“手段”不够全面。
• C. 我国当前工作的中心：党的十一届三中全会明确指出，党和国家的工作中心是“经济建设”,至今未变。
• D. 我党立党为公、执政为民的本质体现：社会建设的核心是保障和改善民生，加强社会管理是为了维护社会公平正义、促进社会和谐稳定，这正是“立党为公、执政为民”理念在社会领域的具体实践和本质体现,D选项最为准确和深刻。

言语理解与表达 (片段阅读示例)

这部分主要考查快速阅读、理解文段主旨、推断作者意图等能力。

【2011年国考行测真题第53题】 在元代，书的价钱昂贵，许多人买不起，读书人以抄书为业，读书人抄书，一方面是为了谋生，另一方面也是为了向他人借阅的书籍致敬，所谓“借书一痴，还书一痴”，为了防止书籍在借阅、传抄过程中被损坏，一些人开始在书籍前加封面，封面上写明书名，供人识别。 这段文字主要说明： A. 封面的功能演变 B. 藏书文化的起源 C. 古代书籍的装帧形式 D. 书价昂贵与抄书行业的关系

【答案】A 【解析】

• 文段结构分析：文段首先交代背景——“元代书价昂贵，许多人抄书”，接着说明抄书的原因——“谋生”和“致敬”，然后提出问题——“书籍易损坏”，最后给出解决方案和结果——“加封面，写明书名以供识别”。
• 核心逻辑：文段清晰地描述了一个从“问题/需求”到“解决方案/功能”的过程，即，因为书籍易损坏，所以封面产生了“保护书籍”和“识别书名”的功能。
• 选项辨析：
  • A. “封面的功能演变”：“演变”一词不准确，文段只讲了封面功能的“起源”或“初始功能”，没有讲后续演变，但“功能”是文段的核心,A是最佳选项。
  • B. “藏书文化的起源”：文段讲的是抄书和封面，核心是书籍的流通和保护，而非“藏书文化”。
  • C. “古代书籍的装帧形式”：文段只提到了“封面”这一具体装帧形式，但并未全面论述“装帧形式”。
  • D. “书价昂贵与抄书行业的关系”：这只是文段开头交代的一个背景,不是文段要说明的核心问题。
• 文段的核心是解释封面这个事物是如何产生的以及它最初的作用，A选项“封面的功能演变”虽然“演变”一词不够完美，但“功能”二字抓住了文段的核心,是所有选项中最贴近主旨的。

数量关系 (数学运算示例)

这部分主要考查解决实际问题的数学能力。

【2011年国考行测真题第65题】 某商店花10000元购进一批商品，按期望获得相当于进价25%的利润来定价，结果只卖出总商品数量的50%，为尽快完成资金周转，商店决定打折出售剩余商品，这样全部利润（相对于进价）只有期望利润的50%，问商店打折出售商品时，打了几折？ A. 七五折 B. 八折 C. 八五折 D. 九折

【答案】B 【解析】

• 第一步：计算期望利润和期望售价

  • 总进价 = 10000元。
  • 期望利润 = 10000 × 25% = 2500元。
  • 期望总售价 = 进价 + 期望利润 = 10000 + 2500 = 12500元。
  • 单个商品的期望售价 = 12500 / 总数量。

• 第二步：计算实际销售收入和实际利润

  • 实际利润 = 期望利润 × 50% = 2500 × 50% = 1250元。
  • 实际总售价 = 进价 + 实际利润 = 10000 + 1250 = 11250元。

• 第三步：分析销售收入构成

  • 实际总销售收入 = 按原价卖出的收入 + 打折卖出的收入。
  • 按原价卖出了50%，收入 = (12500 / 总数量) × (总数量 × 50%) = 12500 × 50% = 6250元。
  • 打折卖出了另外50%，设折扣为x（打8折则x=0.8），收入 = (12500 / 总数量) × (总数量 × 50%) × x = 6250x 元。

• 第四步：列方程求解折扣

  • 实际总售价 = 6250 + 6250x = 11250
  • 6250x = 11250 - 6250
  • 6250x = 5000
  • x = 5000 / 6250 = 0.8

• 折扣为0.8，即打八折,所以正确答案是B。

判断推理 (图形推理示例)

这部分主要考查通过观察图形的规律,找出下一个图形。

【2011年国考行测真题第87题】 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。 图形：第一行是三个图形,第二行是两个图形和一个问号）

[图1] [图2] [图3]
[图4] [图5] [?]

（具体图形描述：图1是内外两个正方形，图2是内外两个三角形，图3是内外两个圆形，图4是内外两个五边形,图5是内外两个六边形）

【答案】 一个内外两个七边形的图形。 【解析】

• 规律分析：这是一个典型的“数量类”和“结构类”结合的规律题。
  1. 外部图形规律：第一行，外部图形分别是正方形（4条边）、三角形（3条边）、圆形（无限条/0条边），第二行，外部图形分别是五边形（5条边）、六边形（6条边），外部图形的边数呈现出一个递增的规律，但第一行的4、3、0并不直接对应第二行的5、6。
  2. 内部图形规律：内部图形与外部图形一一对应，都是同类型的图形（正方形套正方形，三角形套三角形等）。
  3. 整体规律：将两行结合起来看，实际上是两组规律，第一组是“正方形、三角形、圆形”，第二组是“五边形、六边形、？”，这是一个简单的外部图形边数递增的规律，第一行的图形边数可以看作是4、3、0，但这并非核心，核心是看第二行，五边形（5边）-> 六边形（6边），那么下一个应该是七边形（7边）。
• 问号处的图形应该是一个外部为七边形，内部也为七边形的图形,选择符合这个特征的选项。

资料分析 (示例)

这部分提供图表或文字资料，要求考生根据资料进行快速、准确的计算和比较。

【2011年国考行测真题真题材料节选】 2009年某省各类产品产量情况 | 产品名称 | 产量（万吨） | 同比增长率（%） | | :--- | :--- | :--- | | 粮食 | 1314.50 | 5.2 | | 肉类 | 426.50 | 3.6 | | 水产品 | 702.81 | 6.3 | | 牛奶 | 922.91 | -1.2 | | 蔬菜 | 2567.17 | 2.4 | | 水果 | 1061.89 | 5.5 |

【问题】 2009年，该省的哪类产品产量同比增长量最大？ A. 粮食 B. 肉类 C. 水产品 D. 水果

【答案】C 【解析】

• 解题关键：比较增长量的大小，增长量 = 基期产量 × 增长率，虽然基期产量未知，但我们可以用“现期产量 ÷ (1 + 增长率)”来估算，或者直接比较“现期产量 × 增长率”的相对大小（因为增长率差异不大，这个方法可以快速排除明显错误的选项）。
• 计算与比较：
  • A. 粮食：增长量 ≈ 1314.50 × 5.2% ≈ 1314.50 × 0.052 ≈ 68.35万吨。
  • B. 肉类：增长量 ≈ 426.50 × 3.6% ≈ 426.50 × 0.036 ≈ 15.35万吨。
  • C. 水产品：增长量 ≈ 702.81 × 6.3% ≈ 702.81 × 0.063 ≈ 44.28万吨。
  • D. 水果：增长量 ≈ 1061.89 × 5.5% ≈ 1061.89 × 0.055 ≈ 58.40万吨。
• 比较四个计算结果，水产品的增长量（约44.28万吨）最大,所以正确答案是C。

第二部分：申论

申论为主观题，通常给出几段背景材料，要求考生根据材料进行归纳、概括、分析并提出对策。

2011年国考申论主题： 黄河治理与文化传承

【给定材料（节选与概括）】

1. 黄河的“功”与“过”：材料首先介绍了黄河作为中华民族母亲河的巨大贡献，孕育了中华文明，也提到了黄河频繁的泛滥、改道带来的灾难，历史上“三年两决口，百年一改道”,给沿岸人民带来了深重苦难。
2. 历史治黄经验：材料回顾了历史上不同朝代（如大禹治水、王景治黄、潘季驯“束水攻沙”）的治黄方略，强调了尊重自然规律、统筹规划、人水和谐的重要性。
3. 现代治黄挑战：
   • 生态问题：水资源短缺、断流、污染严重。
   • 经济问题：流域内经济发展模式粗放,过度开发。
   • 文化问题：黄河文化面临断代和被遗忘的危险，传统民俗、技艺后继无人。
4. “维护黄河健康生命”的新理念：材料提出了现代治黄的新思路，即从“对抗”转向“和谐”，从单纯的“防洪减灾”转向“维持河流的健康生命”，统筹处理“上中下游、左右岸、干支流”的关系,实现流域内的可持续发展。
5. 黄河文化的价值与传承：材料强调了黄河文化的精神内涵（如自强不息、兼容并蓄），并指出在现代化进程中,保护和传承黄河文化对于增强民族认同感和凝聚力具有重要意义。

【作答要求（节选）】

1. 第一题（概括题）：“给定资料4”写道：“黄河健康生命的主要表现形式就是‘三善’（即‘善淤、善决、善徙’），‘三善’是黄河自身规律决定的，请结合对给定资料的思考，谈谈对这句话的理解。（10分）**

   • 参考思路：首先解释“三善”的字面意思，结合材料中黄河的历史和地理特征，说明这是由黄河中游黄土高原水土流失、下游泥沙淤积、河床抬高、地上悬河等自然条件决定的客观规律，引申到现代治黄理念，即不能违背这一规律，而应尊重它、顺应它，通过科学治理（如调水调沙、植树造林等）来趋利避害,实现人水和谐。

2. 第二题（分析题）：“给定资料5”介绍了汉代王景治黄的成功经验，请概括王景治黄成功的主要原因。（15分）**

   • 参考思路：从材料中提炼要点，可能包括：①科学的治黄方略（如修筑堤坝、稳定河道）；②有力的政府支持和组织保障；③系统性的综合治理（如与汴渠治理相结合，兼顾了航运、灌溉等功能）；④顺应了当时的社会发展需求等。

3. 第三题（对策题）：“给定资料3”介绍了密云等地的经验，请总结这些经验对于我国黄河治理的启示。（20分）**

   • 参考思路：先概括密云等地的经验（如生态补偿机制、发展生态旅游、限制高污染产业等），将这些经验与黄河治理的具体问题相结合，提出启示：①建立跨流域的生态补偿机制；②调整流域内产业结构，发展绿色经济；③加强立法和执法，保护生态环境；④推动公众参与,提高环保意识等。

4. 第四题（大作文）：“请参考给定资料，以‘弘扬黄河精神，维护黄河健康生命’为题，自选角度，写一篇文章。（40分）**

   • 参考立意与结构：
     • 弘扬黄河精神，维护黄河健康生命
     • 开头：引用材料中关于黄河地位和现状的描述，引出“黄河精神”和“维护黄河健康生命”的重要性,提出中心论点。
     • 分论点一（是什么）：阐释黄河精神的深刻内涵，如：①百折不挠、自强不息的奋斗精神；②尊重自然、人水和谐的科学精神；③兼容并蓄、开放包容的融合精神。
     • 分论点二（为什么）：论述弘扬黄河精神对于维护黄河健康生命的重要意义，可以从精神引领、提供思想动力、凝聚社会共识等角度展开。
     • 分论点三（怎么办）：论述如何弘扬黄河精神，指导黄河治理实践，可以结合材料中的现代治黄理念，提出：①坚持科学规划，尊重自然规律；②统筹经济发展与生态保护，推动可持续发展；③加强黄河文化的挖掘与传承,让黄河精神深入人心。
     • 总结全文，升华主题，发出号召,展望未来。

希望这份整理和解析对您有帮助！如果需要其他年份或更具体的题目解析,请随时提出。