中班下学期常识活动方案：美丽的桃花
活动名称
《美丽的桃花》或《桃花朵朵开》
活动目标
- 认知目标： 认识桃花，知道桃花是春天开的花，了解其基本外形特征（五个花瓣、粉红色、细长的花蕊等）。
- 技能目标： 尝试运用语言、绘画、手工等方式大胆表达自己对桃花的观察和感受。
- 情感目标： 感受春天大自然的美好，激发幼儿热爱自然、爱护花草的情感。
活动准备
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物质准备：
- 实物或图片： 一束新鲜的桃花（最佳选择），或者高清、多角度的桃花图片（含特写）、桃花盛开和凋谢的对比图。
- 视频资料： 简短的关于桃花从花苞到盛开的延时摄影视频,或关于蜜蜂采蜜的趣味视频。
- 音乐： 轻柔的春天背景音乐（如《春天在哪里》）。
- 美术材料： 粉色、红色的圆形纸片若干（做花瓣）、绿色长条纸（做花茎和叶子）、胶棒、画纸、蜡笔/水彩笔。
- 其他： 小喷壶（模拟露水或春雨）、放大镜（可选）。
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经验准备：
- 幼儿对春天有初步的感知,知道春天是万物复苏的季节。
- 活动前可带幼儿在幼儿园或户外散步,寻找春天的迹象。
活动过程
（一） 导入活动：猜谜语，激发兴趣 (约5分钟)
- 教师： “小朋友们，今天老师带来一个谜语，请你们猜猜是什么？”
- 谜语： “粉红脸蛋，金黄头发，春天一到，笑哈哈。”（打一植物）
- 幼儿自由猜测，教师引导。
- 教师揭晓答案并出示桃花： “对啦！就是美丽的桃花！我们一起来看看它吧！”
（二） 探索发现：观察桃花的特征 (约10-15分钟)
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整体观察：
- 教师将桃花展示给幼儿看。
- 提问： “你们看，桃花是什么颜色的呀？”（引导幼儿说出“粉红色”或“红色”）“它长得像什么？”（鼓励幼儿大胆想象，如像小太阳、像笑脸、像小裙子等。）
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细节观察（使用放大镜效果更佳）：
- 观察花瓣： “我们数数看，这朵花有几片花瓣呢？”（教师引导幼儿一起数，1、2、3、4、5，强调“桃花有五个小花瓣”。）“花瓣的形状像什么？”（像小水滴、像小爱心。）
- 观察花蕊： “花瓣中间藏了什么呀？”（引导幼儿发现黄色的花蕊。）“这些黄色的‘小头发’叫做花蕊，闻起来香香的，会吸引小蜜蜂来做客哦！”
- 观察花托和花茎： “看看花朵下面绿色的、像小盘子一样的是什么？”（这是花托，保护着花宝宝。）“连接花朵和长长的、绿色的是什么？”（这是花茎，像小水管一样给花朵送营养。）
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多感官体验：
- 闻一闻： “轻轻地闻一闻桃花，香不香？”
- 摸一摸： “轻轻地摸一摸花瓣，是什么感觉？”（引导幼儿说出“软软的”、“滑滑的”。）
- 喷一喷： 教师用小喷壶在桃花上喷少量水，模拟春雨或露水。“下过春雨的桃花，是不是更漂亮了？”
（三） 拓展延伸：了解桃花的生命与作用 (约5-10分钟)
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桃花的“家”：
- 出示桃花长在桃树上的图片。“桃花的家在哪里呀？”（在桃树上。）
- “桃花谢了之后，会怎么样呢？”（出示小桃子的图片）“看，桃花落下后，桃树上就会结出可爱的小桃子，我们可以吃到甜甜的桃子！”
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桃花的朋友：
- 播放蜜蜂采蜜的短视频或图片。“看，谁来了？小蜜蜂来桃花家里做什么？”（采花蜜、传播花粉。）
- 教师简单解释：小蜜蜂在采蜜的时候，会把花粉带到另一朵花上，这样桃花才能结出桃子,这是大自然的好朋友。
（四） 创意表达：我是小小艺术家 (约10-15分钟)
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教师： “桃花这么美，我们把它画下来或者做出来，好不好？”
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提供多种艺术形式供幼儿选择：
- 撕贴画《桃花朵朵开》：
- 提供粉色、红色的圆形纸片。
- 引导幼儿将圆形纸片撕成五个小花瓣的形状。
- 将花瓣在白纸上拼成一朵花,用胶棒粘好。
- 添画上黄色的花蕊、绿色的花茎和叶子。
- 手指点画《一树桃花》：
- 用食指蘸取粉色颜料,在画纸上点出一个个圆形。
- 再用指尖轻轻向外抹,形成花瓣的形状。
- 最后用绿色添画树枝和叶子。
- 蜡笔画《我看到的桃花》：
鼓励幼儿用蜡笔自由画出自己观察到的桃花，可以是单朵的,也可以是一树的。
- 撕贴画《桃花朵朵开》：
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播放轻柔的春天音乐，幼儿进行创作，教师巡回指导。
（五） 结束活动：分享与总结 (约5分钟)
- 作品展示： 将幼儿的作品布置成“美丽的桃花林”主题墙。
- 请几位幼儿分享自己的作品： “你画/做的桃花是什么样的？你想对桃花说什么？”
- 教师总结： “今天我们认识了美丽的桃花，知道了它是春天开的花，有五个粉色的花瓣，黄色的花蕊，还会结出甜甜的桃子，桃花这么美，我们大家都要爱护它，不随便摘花，好不好？让我们把这份春天的美丽留在教室里吧！”
活动延伸
- 户外活动： 带领幼儿到幼儿园的种植区或附近的公园,寻找真实的桃花进行实地观察和写生。
- 科学区： 在自然角放置桃花的枝条,引导幼儿观察桃花从花苞到盛开再到凋谢的完整过程。
- 语言区： 投放关于春天的绘本，如《遇见春天》、《小种子》等,巩固幼儿对春天和植物的认识。
- 美工区： 投放更多材料，如皱纹纸、扭扭棒等,鼓励幼儿用不同方式创作桃花。
温馨提示
- 安全第一： 如使用实物桃花，需确保花朵无毒、无刺激性,提醒幼儿不要将花瓣放入口中。
- 尊重差异： 在艺术创作环节，尊重幼儿的想法和表现方式，不强求作品“像”,鼓励大胆尝试。
- 家园共育： 可以鼓励家长在周末带孩子去公园踏青，寻找桃花，并拍照分享,加深孩子的印象。
这份方案旨在通过看一看、闻一闻、摸一摸、说一说、做一做等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，全方位地认识和感受桃花的魅力,从而达到常识教育的目的。
