试卷整体概览

• 主题：“不唯上、不唯书、只唯实”——创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
• 核心精神：强调实事求是、尊重规律、以人为本，在发展过程中处理好人与自然、人与社会、人与人之间的关系，追求高质量、可持续的发展。
• 材料特点：
  1. 理论高度与案例深度结合：材料既有对“新常态”、“供给侧结构性改革”等宏观理论的阐述，也包含了“红绿灯”、“无车日”、“共享单车”等生动具体的案例。
  2. 古今中外，融会贯通：材料中既有中国古代的“天人合一”思想，也有西方城市规划的经验教训,还有中国当代的创新实践。
  3. 问题导向，矛盾凸显：材料集中反映了在快速发展中出现的交通拥堵、环境污染、资源枯竭、创新瓶颈、城乡差距、精神失落等一系列问题,要求考生具备分析和解决复杂问题的能力。
• 题目设置：四道题，题型稳定,但设问方式更具思辨性。

真题与解析

第一题：归纳概括题

根据给定资料1，概括“给定资料1”反映的当前我国在经济发展中面临的主要挑战。（15分） 要求：全面、准确、简洁；不超过150字。

材料1核心内容：

• 新常态下的挑战：经济增速换挡、结构调整阵痛、前期刺激政策消化等“三期叠加”的压力。
• 资源环境约束：资源过度消耗，环境严重污染，生态环境承载能力已达或接近上限,传统的粗放发展模式难以为继。
• 创新能力不足：产业在全球价值链中仍处中低端，核心技术受制于人,创新驱动发展的动力不足。
• 城乡、区域发展不平衡：城乡二元结构依然突出,区域发展差距较大。
• 公共服务与社会矛盾：公共服务供给不足，难以满足人民日益增长的需求,社会矛盾和风险增多。

参考答案（要点式）： 当前我国经济发展面临的主要挑战有：一是经济下行压力增大，面临“三期叠加”困境；二是资源环境约束趋紧，传统发展模式难以为继；三是创新能力不足，产业处于全球价值链中低端；四是城乡区域发展不平衡，二元结构突出；五是公共服务供给不足,社会矛盾和风险增多。

第二题：综合分析题

根据给定资料2，谈谈你对“科技的生命化”的理解。（10分） 要求：观点明确，分析透彻,不超过200字。

材料2核心内容：

• “科技的生命化”的定义：科技不再是冰冷的工具，而是像生命一样，具有“活性”、“进化性”和“与人的互动性”。
• 具体表现：
  • “活性”与“进化”：科技产品（如智能手机、APP）能够根据用户行为自我学习、迭代更新，越来越“懂你”。
  • “互动”与“共生”：科技不再是单向输出，而是与用户、与环境进行双向互动，甚至成为人的“延伸”或“伴侣”，可穿戴设备监测健康,智能设备辅助生活。
  • 核心内涵：科技以人为本，服务于人的需求，尊重人的情感，最终目标是实现人与科技的和谐共生,提升人的幸福感和生命质量。

参考答案： “科技的生命化”指科技不再是冰冷的工具，而是具有活性、进化性与互动性的有机体，它表现为科技能根据用户需求自我学习、迭代更新（活性与进化），并与用户、环境进行双向互动，成为人的延伸或伴侣（互动），其核心内涵是以人为本，科技服务于人的情感与需求，追求人与科技的和谐共生,最终提升人的生命质量与幸福感。

第三题：提出对策题

假定你是某区教育局的工作人员，请根据给定资料3，就我区部分中小学开展“研学旅行”活动，草拟一份工作方案。（20分） 要求：全面，条理清晰； 2. 语言准确，有针对性； 3. 不超过450字。

材料3核心内容（研学旅行”的启示与要求）：

• 目的：促进书本知识与社会实践深度融合，引导学生了解国情、热爱祖国、热爱人民，培养社会责任感、创新精神和实践能力。
• 原则：坚持教育性、公益性、实践性、安全性。
• 内容设计：要与课程计划衔接，突出地域特色，避免“只旅不学”或“只学不旅”。
• 安全保障：建立安全责任体系，购买保险，配备辅导员,制定应急预案。
• 经费保障：采取政府支持、社会参与、家长合理分担的方式。
• 组织管理：教育部门牵头，学校具体实施，协调交通、文旅、公安等部门。

参考答案（工作方案框架）：

关于在我区中小学开展“研学旅行”活动的工作方案

为落实立德树人根本任务，我区拟开展“研学旅行”活动,方案如下：

指导思想。 以促进知行合一为目标，坚持教育性、公益性、实践性、安全性原则。

。 紧密衔接课程计划，开发本土特色研学路线，组织学生走进博物馆、企业、乡村等，避免“游”而不“学”。

保障措施。

1. 安全保障：建立“学校为主”的安全责任体系，购买意外险，配备专业辅导员,制定应急预案。
2. 经费保障：争取财政支持，鼓励社会参与,合理分担家长费用。
3. 组织管理：教育局牵头，学校具体实施，协调交通、文旅、公安等部门联动。

第四题：文章论述题

“给定资料6”中提到：“‘科技的生命化’，已成为现实世界无法回避的一题，科技将具备人性。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，自拟题目，写一篇文章。（35分） 要求：

1. 自选角度,立意明确；
2. 参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
3. 思想深刻,语言流畅；
4. 总字数1000-1200字。

审题立意：

• 核心句：“科技将具备人性”,这是文章的总纲和灵魂。
• 科技、生命化、人性。
• “人性”的内涵：在材料中，“人性”不仅仅是情感，更包含了尊重规律（自然规律、社会规律）、以人为本、追求和谐、促进发展等多重含义。
• “科技的生命化”的本质：是科技发展理念的根本转变——从“工具理性”到“价值理性”，从“征服自然”到“与自然共生”，从“效率优先”到“人的全面发展”。
• 文章结构：
  1. 提出总论点：科技的生命化，是科技发展的必然趋势和更高追求，它要求科技回归“以人为本”的初心，成为服务于人、促进人与社会、人与自然和谐共生的“活”的力量。
  2. 分析为什么需要“科技的生命化”（必要性）：
     • 纠正发展偏差：反思“唯GDP论”下，科技带来的环境污染、资源枯竭、精神空虚等问题（材料1、4）。
     • 回应时代需求：人民对美好生活的向往，不仅包括物质富足，更包括精神充实、环境优美、社会公平（材料5、6）。
     • 遵循发展规律：科技发展必须尊重自然规律、社会规律和人的发展规律，不能“拔苗助长”或“竭泽而渔”。
  3. 阐述如何实现“科技的生命化”（对策/路径）：
     • 理念上：树立“大科技观”，科技不仅是硬核技术，也包括制度设计、文化理念、管理创新等“软科技”，要统筹科技创新、制度创新、文化创新（材料2、3）。
     • 实践上：坚持“以人为本”，科技发展要以解决人的问题为出发点和落脚点，发展“共享科技”、“民生科技”，让科技成果惠及每一个人（材料3、6）。
     • 目标上：追求“和谐共生”，科技发展要服务于“五位一体”总体布局，发展绿色科技，促进人与自然和谐；发展智慧城市，促进社会和谐；发展人文社科，促进人的内心和谐（材料1、4、5）。
  4. 总结升华：科技的生命化，标志着人类文明从“工业文明”向“生态文明”和“智能文明”的跃升，我们应让科技真正成为照亮人类未来的“生命之光”，而不是冰冷的“双刃剑”。

参考范文（框架与要点）： 让科技拥有生命温度**

“科技将具备人性”，这句充满哲思的论断，揭示了科技发展的终极归宿，它警示我们，科技若脱离了对人的关怀、对规律的尊重、对和谐的追求，便可能沦为冰冷的枷锁，推动科技的生命化，让科技回归以人为本的初心,是我们这个时代无法回避且必须答好的时代课题。

科技的生命化，是对发展偏差的深刻反思与价值校准。 回顾过往，我们在“效率至上”的驱动下，创造了经济奇迹，但也付出了沉重代价，雾霾锁城、河流污染，是科技滥用对自然的无情掠夺；精神空虚、道德滑坡，是技术异化对人性的无形侵蚀，这些问题的根源，在于我们将科技视为征服自然的工具，而忽视了其作为服务人类、促进和谐的本质属性，科技的生命化，正是要打破这种“唯工具论”的桎梏，为科技发展注入“价值理性”的灵魂，使其在追求效率的同时，更要坚守公平、正义与美好的价值底线。

科技的生命化，是以人为本的生动实践与路径探索。 科技的生命化，意味着科技要“活”起来，首先要“懂”人，它要求我们从“用户思维”转向“人的思维”，不仅要满足人们的物质需求，更要关怀人的精神世界，无论是“研学旅行”中对青少年全面发展的关照，还是“共享单车”对城市出行便利性的提升，亦或是智慧医疗对健康福祉的守护，都是科技具备“生命温度”的体现，未来的科技创新，应更加聚焦于民生痛点，在教育、医疗、养老、文化等领域深耕细作，让每一个普通人都能真切感受到科技带来的获得感、幸福感和安全感。

科技的生命化，是走向和谐共生的文明抉择与未来图景。 科技的生命化，最终要实现的是人与科技、人与社会、人与自然的和谐共生，在人与自然的关系上，它要求我们发展绿色科技，推动循环经济，实现“绿水青山就是金山银山”，在人与社会的关系上，它要求我们利用大数据、人工智能等优化社会治理，促进社会公平，弥合数字鸿沟，在人与科技的关系上，它要求我们警惕技术霸权与伦理风险，确保科技始终服务于人的解放和全面发展，这不仅是技术问题,更是关乎人类文明走向的重大命题。

“科技的生命化”，是科技发展的必然，更是文明进步的标尺，让我们以敬畏之心对待科技，以人文之光温暖科技，让科技真正成为照亮人类前行的、充满生命温度的智慧之光，共同谱写一个更加美好、和谐的未来。