第一部分：文体常识
这是理解古代文学作品的基础，不同文体有其独特的格式、风格和功能。
| 文体名称 | 定义与特点 | 代表作品/作家 |
|---|---|---|
| ① 诗歌 | 最古老的文学形式，讲究韵律、节奏、意象和情感。 | |
| 古体诗 | 又称“古诗”或“古风”，每句字数不固定（杂言），或为五言、七言，不要求对仗，用韵自由。 | 必考 《诗经》（四言为主）、《楚辞》、汉乐府、《古诗十九首》 |
| 近体诗 | 又称“今体诗”，唐代成熟，格律严格，包括律诗和绝句。 | 必考 律诗：八句，分四联（首、颔、颈、尾），中间两联必须对仗，如：杜甫《登高》、李商隐《锦瑟》。 绝句：四句，可对仗可不对仗，如：李白《早发白帝城》、杜牧《泊秦淮》。 |
| 词 | 起于唐，盛于宋，又称“长短句”、“诗余”，必须依词牌（曲调）填写，有固定的字数、句式、平仄和押韵规则。 | 必考 豪放派：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 婉约派：柳永《雨霖铃》、李清照《声声慢》 |
| 曲 | 起于金，盛于元，语言通俗，用韵更自由，可加衬字，多用于抒情和叙事。 | 必考 散曲：马致远《天净沙·秋思》（小令） 杂剧：关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》 |
| ② 散文 | 不讲究押韵和格律，形式自由，表达方式灵活多样（记叙、议论、抒情、描写）。 | |
| 诸子散文 | 先秦时期各派思想家的著作，逻辑性强，说理透彻。 | 必考 《论语》（语录体，孔子）、《孟子》（对话论辩体，孟子）、《庄子》（汪洋恣肆，寓言丰富）、《韩非子》（法家，犀利深刻） |
| 历史散文 | 记载历史事件和人物，叙事性强。 | 必考 《左传》（编年体，叙事详尽）、《国语》（国别体）、《战国策》（国别体，善用寓言和辩术）、《史记》（纪传体通史，开创“史家之绝唱”） |
| 唐宋古文 | 唐代韩愈、柳宗元发起“古文运动”，宋代欧阳修等人继承，反对骈文，提倡散文，强调“文以载道”。 | 必考 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，代表作：韩愈《师说》、柳宗元《小石潭记》、欧阳修《醉翁亭记》、苏轼《赤壁赋》。 |
| ③ 赋 | 兴于汉代，介于诗与散文之间，讲究文采、韵律和铺陈排比，常用于描写景物、抒发情感或讽喻。 | 必考 汉赋：司马相如《子虚赋》、班固《两都赋》 骈赋/律赋：南北朝 文赋：唐代以后，更散文化，如苏轼《前赤壁赋》（高频考点） |
| ④ 小说 | 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 | |
| 笔记小说 | 唐代传奇（文言短篇小说）、宋代话本（白话小说雏形）。 | 高频 唐传奇：元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》 |
| 章回体小说 | 中国古典小说的主要形式，分回标目，故事连贯。 | 必考 四大名著：罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》、吴承恩《西游记》、曹雪芹《红楼梦》 |
第二部分：作家与作品（按朝代顺序）
这是考试的核心，必须熟记其朝代、字号、代表作及文学成就。
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| 朝代 | 作家 | 字/号 | 称号/地位 | 代表作品 | 文学成就/特点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 先秦 | 孔子 | 仲尼 | 至圣、万世师表 | 《论语》 | 儒家经典，记录其言行思想，语录体散文。 |
| 屈原 | 灵均 | 中国浪漫主义文学奠基人 | 《离骚》（高频）、《九歌》 | 楚辞体（骚体）的开创者，忧国忧民，想象瑰丽。 | |
| 庄子 | 周 | 道家主要代表 | 《庄子》（高频） | 汪洋恣肆，善用寓言，充满哲学思辨。 | |
| 孟子 | 子舆/子居 | 亚圣 | 《孟子》 | 性善论，民贵君轻，善用比喻进行论辩。 | |
| 左丘明 | - | - | 《左传》（高频） | 中国第一部叙事详细的编年体史书。 | |
| 司马迁 | 子长 | 史学家、文学家 | 《史记》（必考） | 中国第一部纪传体通史，“史家之绝唱，无韵之离骚”。 | |
| 汉代 | 班固 | 孟坚 | - | 《汉书》 | 中国第一部纪传体断代史。 |
| 曹操 | 孟德 | - | 《短歌行》《观沧海》 | 建安文学领袖，诗风慷慨悲凉。 | |
| 魏晋南北朝 | 陶渊明 | 元亮/五柳先生 | 田园诗派鼻祖 | 《桃花源记》《归园田居》《饮酒》（高频） | 田园诗开创者，风格自然质朴，意境高远。 |
| 李白 | 太白 | 诗仙 | 《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》（必考） | 浪漫主义诗人，想象奇特，风格豪放飘逸。 | |
| 杜甫 | 子美 | 诗圣 | “三吏”“三别”、《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》（必考） | 现实主义诗人，诗风沉郁顿挫，被称为“诗史”。 | |
| 白居易 | 乐天/香山居士 | - | 《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》（高频） | 新乐府运动倡导者，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 | |
| 韩愈 | 退之 | 唐宋八大家之首 | 《师说》《进学解》 | 古文运动领袖，文起八代之衰。 | |
| 柳宗元 | 子厚 | 唐宋八大家 | 《小石潭记》《捕蛇者说》 | 散文成就高，山水游记清秀奇峭。 | |
| 苏轼 | 子瞻/东坡居士 | 全能型大家 | 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》（必考） | 豪放派词人，散文、书法、绘画成就极高。 | |
| 李清照 | 易安居士 | 千古第一才女 | 《声声慢》《一剪梅》 | 婉约派词人，语言清丽，情感细腻。 | |
| 辛弃疾 | 稼轩 | 豪放派词人 | 《永遇乐·京口北固亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（高频） | 爱国词人，风格雄浑豪放，善用典故。 | |
| 关汉卿 | - | 元曲四大家之首 | 《窦娥冤》（必考） | 元杂剧奠基人，被誉为“东方的莎士比亚”。 | |
| 罗贯中 | - | - | 《三国演义》（必考） | 中国第一部长篇章回体历史演义小说。 | |
| 施耐庵 | - | - | 《水浒传》（必考） | 中国第一部以农民起义为题材的长篇小说。 | |
| 吴承恩 | - | - | 《西游记》（必考） | 神魔小说的巅峰之作。 | |
| 曹雪芹 | - | - | 《红楼梦》（必考） | 中国古典小说的巅峰，被誉为“中国封建社会的百科全书”。 |
第三部分：常见文学并称与流派
这些“标签”有助于你快速定位作家和作品的风格。
| 类别 | 名称 | 特点/地位 | |
|---|---|---|---|
| 诗歌流派 | 边塞诗派 | 高适、岑参、王昌龄、王之涣 | 题材多写战争、塞风光、将士生活，风格雄浑悲壮。 |
| 山水田园诗派 | 王维、孟浩然、陶渊明 | 以山水田园风光为描写对象，风格清新自然，意境悠远。 | |
| 豪放派 | 苏轼、辛弃疾、陈亮 | 气势磅礴，意境开阔，题材广泛，不拘格律。 | |
| 婉约派 | 柳永、李清照、秦观 | 语言清丽含蓄，多写个人情感、离愁别绪。 | |
| 散文并称 | 唐宋八大家 | 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 | 唐代和宋代八位最杰出的古文作家的合称。 |
| 三苏 | 苏洵、苏轼、苏辙 | 父子三人，均在“唐宋八大家”之列，文学成就极高。 | |
| 史书并称 | 前四史 | 《史记》（西汉）、《汉书》（东汉）、《后汉书》（南朝宋）、《三国志》（西晋） | “二十四史”中四部最著名的纪传体史书。 |
| 春秋三传 | 《左传》《公羊传》《穀梁传》 | 解释《春秋》的三部著作。 | |
| 小说并称 | 四大名著 | 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 | 中国古典小说的巅峰之作。 |
| 三言二拍 | 三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 二拍：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》 |
明代白话短篇小说的代表作。 | |
| 音乐并称 | 乐府双璧 | 《孔雀东南飞》（汉乐府）、《木兰诗》（北朝民歌） | 乐府民歌中最杰出的作品。 |
第四部分：重要文学现象与理论
| 名称 | 时期 | 代表人物/作品 | |
|---|---|---|---|
| 诗经六义 | 先秦 | 风、雅、颂分类）、赋、比、兴（表现手法）。 | 《诗经》 |
| 楚辞 | 战国国 | 以屈原作品为代表的一种新诗体，句式长短不一，多用“兮”字。 | 屈原《离骚》 |
| 建安风骨 | 汉末魏初 | 建安时期的诗文，内容反映社会动乱和民生疾苦，风格刚健有力。 | 曹操、曹丕、曹植（三曹）、“建安七子” |
| 山水田园诗 | 南朝至盛唐 | 以山水自然和田园生活为描写对象，追求人与自然的和谐。 | 陶渊明（开创）、王维、孟浩然（高峰） |
| 古文运动 | 中唐至北宋 | 反对六朝以来浮华的骈文，提倡先秦两汉质朴的散文，强调“文以载道”。 | 韩愈、柳宗元（唐代）、欧阳修、苏轼（宋代） |
| 新乐府运动 | 中唐 | 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，用新题写时事，反映现实。 | 白居易、元稹 |
第五部分：高频考点与应试技巧
- “背诵”是王道：所有必考篇目必须滚瓜烂熟，包括作者、朝代、名句。
- “知人论世”：理解一个作品，必须了解作者的生平、思想以及所处的时代背景，读杜甫的诗要结合“安史之乱”。
- 抓意象，悟情感：古代诗歌的意象有相对固定的含义。
- 月亮：思乡、思人。
- 柳树：送别（“柳”谐音“留”）。
- 梧桐：凄凉、悲伤。
- 杜鹃（子规）：哀怨、思归。
- 鹧鸪：旅途艰险、离愁别绪。
- 炼字炼句：注意诗歌中的动词、形容词、副词，以及使用修辞手法的句子。“春风又绿江南岸”的“绿”字。
- 掌握基本表现手法：
- 赋：铺陈排比。
- 比：比喻。
- 兴：先言他物以引起所咏之辞（如“关关雎鸠，在河之洲”）。
- 借景抒情/情景交融。
- 用典：引用历史故事或前人诗句,使内容更厚重。
- 虚实结合。
这份清单已经涵盖了高中古代文学常识的绝大部分核心内容，建议你按照朝代顺序，将作家、作品、文体和文学现象串联起来，形成一个完整的知识网络，而不是孤立地记忆零散的知识点，祝你学习顺利,考试成功！
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