自然常识是幼儿教育中不可或缺的一部分,它帮助孩子们认识周围的世界，培养观察力、好奇心和探索精神，以下是一份针对幼儿园小班（3-4岁）的自然常识教案，主题为“神奇的大自然——认识常见的植物”，通过互动游戏、观察实验和手工制作等方式，引导幼儿感受自然的奇妙。
活动目标
- 认知目标：认识3-4种常见植物（如绿萝、多肉、向日葵），了解其基本特征（如叶子形状、颜色、生长习性）。
- 技能目标：通过观察、触摸和简单实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
- 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，学会爱护植物，初步建立环保意识。
活动准备
- 实物材料：绿萝盆栽、多肉植物、向日葵（或图片）、小喷壶、放大镜。
- 教具：植物生长过程的图片卡片（种子→发芽→长叶→开花）、背景音乐（如《森林狂想曲》）。
- 手工材料：彩纸、胶水、蜡笔、废旧塑料瓶（用于制作迷你花盆）。
活动过程
导入环节：神秘的“自然小客人”（5分钟）
- 情景创设：教师用布遮住植物，引导幼儿猜测：“今天教室里来了几位绿色的小客人，它们会是谁呢？”
- 互动提问：
- “你们在哪里见过植物？”（公园、家里、幼儿园）
- “植物需要什么才能长大？”（水、阳光、土壤）
- 过渡语：“今天我们就来认识这些植物朋友，看看它们有什么秘密吧！”
探索环节：植物观察小实验（15分钟）
- 观察与触摸：
- 将幼儿分成小组,每组发放一种植物和放大镜。
- 引导幼儿观察：“看看叶子的颜色、形状，摸一摸是光滑还是粗糙？”
- 记录表（可用图画或符号表示）：
| 植物名称 | 叶子颜色 | 叶子形状 | 摸起来感觉 |
|---|---|---|---|
| 绿萝 | 绿色 | 心形 | 滑滑的 |
| 多肉 | 浅绿/灰绿 | 肉嘟嘟 | 厚厚的 |
- 小实验：植物喝水：
- 用芹菜或白色花朵插入装有色素的水中,观察茎的变化（水分通过毛细作用上升）。
- 提问：“植物是怎么喝水的？为什么叶子会变色？”（简单解释“管道”运输水分）。
认知环节：植物的生长故事（10分钟）
- 图片排序游戏：出示植物生长阶段的卡片，让幼儿按顺序排列（种子→发芽→开花）。
- 儿歌巩固：
“小种子，埋土里，
喝喝水，晒太阳，
发芽啦，长叶子，
开出漂亮的花！”
创作环节：我的迷你小花园（15分钟）
- 手工制作：用废旧塑料瓶装饰成花盆，种植绿豆或小麦种子（提前浸泡发芽）。
- 绘画延伸：让幼儿画出自己最喜欢的植物，并尝试涂上颜色。
结束环节：自然约定（5分钟）
- “植物是我们的朋友，我们要给它们浇水、晒太阳，不摘花踩草。”
- 儿歌收尾：齐唱《我爱我的小树苗》，活动结束。
活动延伸
- 自然角观察：在班级设置“植物成长记录墙”，每日由值日生记录植物变化。
- 家庭任务：请幼儿和家长一起在家种植一盆植物，拍摄成长照片分享。
相关问答FAQs
问题1：幼儿对植物生长过程的理解有限，如何简化科学概念？
解答：对于3-4岁幼儿，可用拟人化语言和直观实验解释，将植物吸水比作“用吸管喝果汁”，将种子发芽比作“宝宝睡醒了伸懒腰”，避免使用“光合作用”“毛细现象”等术语，转而通过“植物喜欢晒太阳才能长高”“给植物喝水它就不口渴了”等生活化表达帮助理解。
（图片来源网络，侵删）
问题2：如何避免幼儿在手工制作中弄脏或受伤？
解答：
- 材料安全：选用钝头剪刀、无毒颜料，种子提前用湿纸巾包裹避免散落。
- 分组管理：每组配备一名教师或助教协助，确保操作步骤清晰（如“先涂胶水，再贴彩纸”）。
- 规则强调：活动前明确“轻轻摸”“不乱跑”等安全规则，并通过儿歌强化记忆（如“小手小手真干净，做手工时要小心”）。
（图片来源网络，侵删）
