日语等级考试时间和报名费
报考时需关注官方网站的最新通知，以确保获取准确的报考时间和相关信息。 报名过程中需确保支付方式的正确性和有效性，如使用工行卡并申请U盾或电子口令卡以完成网上转账付报考费。参考网址：JLPT日本语能力测试官网，建议考生定期访问该网站以获取最新的考试信息和通知。
年12月日语能力考（JLPT）N3在中国大陆的报名时间中，个人信息注册时间为9月7日7：00至9月16日14：00。以下为具体说明：个人信息注册时间范围根据官方公布的2025年12月考试安排，个人信息注册环节是报名的第一步，考生需在指定时间段内完成。
下半年的考试（一般12月2）报名时间在考试前三个月左右（也就是9月份中旬）进行网上报名。日本语能力等级考试特别是NN2证书的含金量都是挺高的，对于非日语系学生亦或是日专生来说，都是可以无脑考取。
填写报名表并确认承诺书 完整填写个人信息表，核对无误后勾选同意《考生承诺书》。完成网上支付 支付方式支持支付宝或网银，费用标准：NN2：450元/人 NNN5：350元/人 支付成功后系统生成准考证打印入口（考前一周开放）。
详细解释 日语能力考分为五个等级：NNNN4和N5。报名参加考试前，考生需关注日本国际交流基金会或考试机构的最新消息，获取准确的报名时间和流程。报名通常在网上进行，考生需提前完成注册并缴纳相应的考试费用。由于考试座位有限，建议考生尽早完成报名。
吉林大学外国语学院英语语言文学2026年考研初试心得
1、吉林大学外国语学院英语语言文学2026年考研初试心得总结 备考吉林大学英语语言文学专业需结合学科特点与自身基础，制定针对性策略。
2、吉林大学公共外语教育学院英语语言文学初试备考经验个人背景与择校逻辑本科背景：安徽某双非一本，专四良好，外研社省赛获奖，专业排名前三（但竞争环境较宽松），基础一般。择校原因：原一志愿为东北大学，因九月缩招被迫换校（提示：九月底各大高校公布考试大纲，需提前准备备选学校）。
3、年吉林大学外国语学院英语语言文学专业考研经验择校与专业选择择校依据：本科为双非二本，家在东北，吉林大学作为长春唯一985院校，具有地域和学科优势。往年录取人数15~20人（含推免），分数线略高于国家线，竞争相对可控。
【学院报考指南】广州美术学院篇,附部分真题!
广州美术学院2026年校考真题如下：设计类考题设计素描 题目要求：参照图片内容，完成一幅设计素描，要求具有一定的设计意识和表现能力。构图合理，比例和形体结构关系准确。画面整体感强，主次关系处理协调，对其中的细节表达有一定的理解与组织能力。
广州美术学院手工艺设计考研2026录取报告（学硕）招生概况招生人数：2026年广州美术学院手工艺设计学硕计划招生4人。复试分数线：总分206分，进入复试最低分数358分，最高分数403分。报考条件基本要求：中华人民共和国公民，拥护党的领导，品德良好，遵纪守法。
综合分院校录取说明：540分以上：省内外985+211+双一流大学（如华南理工大学、暨南大学、广州美术学院等）。520分以上：省内外的省市级重点大学（如广州大学、深圳大学等）。480分至519分：省内外公办本科院校（如韩山师范大学、韶关学院等）。
级广州美术学院动画考研院校信息及真题 这两门专业课的考察内容均为手绘，具体内容可以参考近几年的真题：广美动画研究生考试初试真题（2026-2026）2026级 [712 专业基础]题目：《时尚印象》根据考生所选方向进行创作 要求：根据题目提取意象做20*30cm的正稿，6张A3绘图纸，一张为正稿，其余为草稿。
经验贴03|考研汉硕道阻且长,努力!北师不会辜负你!
Part 03 碎碎念坚持与信息获取：考研是漫长且未知的路，决定后坚持走下去，努力便对得起付出。资源利用：关注“糖果汉硕考研公众号”获取及时信息，方向不明确或需调节心情时找学姐聊天。同伴监督：建议找伙伴一起备考，相互监督更有动力。
我的经验主要是备考汉语国际教育硕士的经验，其实不是主要针对贵州大学的，我本来要考北大，但秋天时改成了贵州大学，不过书目只变了一本，就是普通语言学的书目贵州大学换成了王红旗版语言学概论。
最后还是出于北外排名只看专业课，公共课只要过国家线这个条件以及对更多未知的期待选择了北外汉硕，二选一的事总是有舍有得的，所以，跟着感觉，选你所爱，然后，爱你所选。
现汉本质上就是那道简答题一定要理解并学会提取知识点。
考研语文知识打卡Day14—文学常识:《左传》的艺术特色
《左传》的艺术特色主要体现在以下几个方面：文学性的剪裁和历史事件的故事情节化：《左传》在叙述历史事件时，注重文学性的剪裁，使得故事情节紧凑而生动。例如，《郑伯克段于鄢》一文，仅用500余字就清晰地叙述了春秋初期郑国王室内部兄弟、母子之间一场争夺王位的残酷斗争的起因、发展和结尾，展现了高超的叙事技巧。
在上课前，我做了一下预想，如果在老师的引导下，要求学生通过切身感受能感受到什么，能感悟到本课的艺术特色吗，能提出一些什么问题，我把能出现的问题都尽可能地考虑之后，我是这样设计的（一）表演课本剧（二）出示学习目标（三）鉴赏曲词《滚绣球》（四）鉴赏“三桩誓愿”。
