人物传记类文言文要点分析
文本材料：一般选择古今中外那些内容丰富且思想性强、反映社会时代风貌特点、体现人类精神品格的人物传记、回忆文章、悼词、墓志铭、评传等现代文传记类作品作为考试文本，其传记主人公大多为中外历史名人，如著名政治人物、科学家、艺术家等。
人物传记文言文的核心特点文体结构固定：通常按时间顺序记述人物生平，包含籍贯、官职变迁、主要事迹、性格特点及评价等要素。高频实词集中：涉及官职调动（如“迁”“徙”“除”）、人物品行（如“勤”“廉”“恪”）及事件结果（如“谥”“诛”“黜”）等词汇。
忠实历史，实事求是，再现传主的精神风貌。掌握人物传记的结构特点：以时间为序、以空间变换为序、时空转换 。语言表达不流于直白，要有文学色彩 。篇幅自由，重点突出，展示人物的丰厚内涵。
选文特点 高考传记类文本一般包括史传文、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅易文言文，一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。一般记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。所选人物不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒等。
高考文言文常见文体及阅读策略文体类型：人物传记：以历史人物生平事迹为核心，结构清晰，多按时间顺序叙述。古代散文（含议论文）：主题多样，可能涉及治国理政、人生哲理等，需关注论点与论据。阅读策略：抓文体特征：根据文体特点快速定位关键信息。
《左传》中记载，臧僖伯劝谏君主不要过度沉迷于观赏鱼类，而忽视了国家政务。这个故事反映了古代政治家对于君主应当勤于政事的忠告。郑庄公戒饬守臣 《左传》记载，郑庄公告诫守臣要忠诚于国家，不要因为私欲而背叛。这个故事强调了忠诚与责任感对于为国家服务的重要性。
吕不韦列传文学常识
1、有两种不同的说法，一种是说，马致远号东篱，但还有一种说法是说，马致远的字是千里，于是 在语文课本上，对马致远这个元代戏曲作家、散曲家作介绍时，就把他的号叫做“东篱”写上来，同时，也把另一种说法，说他的字叫做“千里”也写上来，于是就有了“马致远，一说字千里”的这样的文学常识内容了。
人物传纪文言文大全
1、《王温舒传》【出自】东汉史学家班固·《汉书·王温舒传》【部分章节】王温舒，阳陵人也。少时椎埋①为奸。为吏，以治狱至廷尉史。督盗贼，杀伤甚多。稍迁至广平都尉。择郡中豪敢任吏十余人，以为爪牙，皆把其阴重罪，而纵使督盗贼，快其意所欲得。【章节翻译】王温舒是阳陵人。年轻时做盗墓等坏事。
2、到了后来，戎寇真的到了，幽王击了鼓，（可是）诸侯的兵马没有到来，幽王死在骊山之下，被天下人耻笑 推荐一些古代人物传记的文言文 《灵丘丈人》灵丘之丈人善养蜂，岁收蜜数百斛：读音hú，量器，腊称之称：通“趁”。 于是，其富比封君焉。丈人卒，其子继之。 未期月期月：整月，蜂有举族去者，弗恤也。
3、《王尊传》，出自《汉书·列传第四十六》。《王温舒传》，出自《史记·酷吏列传》。《卫绾传》，出自《史记·万石张叔列传》。《魏豹传》，出自《史记·魏豹彭越列传》。《宋必达传》，出自《清史稿》。《李尚隐传》，出自《旧唐书·列传第一百三十五回》。
4、刘殷，字长盛，新兴人也。高祖陵，汉光禄大夫。殷七岁丧父，哀毁过礼，服丧三年，未曾露齿而笑。时人嘉其至性，竞以谷帛遗之。殷受而不谢，直云待后贵当相酬耳。弱冠，博通经史，综核群言，文章诗赋靡不该览，性倜傥，有济世之志，俭而不陋，清而不介，望之颓然而不可侵也。
5、文瞪眸不转，跨蹑华堂如行林野。于时坐者咸有钩深味远之言，文常称不达来语。天机铿宏，莫有窥其门者。温峤尝称曰：「文有贤人之性，而无贤人之才，柳下、梁踦之亚乎！」永昌中，大疫，文病亦殆。王导遗药，文曰：「命在天，不在药也。夭寿长短，时也。」 居导园七年，未尝出入。一旦忽求还山，导不听。
「文言文必读」高考语文:120条基础文言实词+人物传记高频实词
学习重点：120条基础文言实词与人物传记高频词高考文言文实词考查范围虽广，但通过统计历年真题可发现，120个基础实词（如“之”“其”“以”“为”等）和人物传记类文本中的高频实词（如“官”“迁”“诛”“谪”等）覆盖了80%以上的考点。
高考语文文言文120实词速记 由于篇幅限制，无法列出全部120个实词，但以下是一些常见且重要的实词及其解释，供同学们参考：爱：喜爱，爱护；吝惜，舍不得。安：安稳，安定，安全；安逸，安乐；疑问代词，怎么，哪里。被：通“披”，穿；覆盖；蒙受，遭受；介词，表被动。倍：通“背”，违背；加倍。
高中语文高考必背的120个常见文言文实词，是考生需重点掌握的核心词汇，涵盖名词、动词、形容词、数词、量词及代词等类别。以下为部分常见实词及其释义与例句：爱 释义：喜爱、爱护；吝惜、舍不得。例句：“秦爱纷奢，人亦念其家”（喜爱）；“向使三国各爱其地”（吝惜）。
高中语文高考常考文言文实词为120个，虚词为18个，以下为部分举例：实词 爱 释义：喜爱、爱护、吝惜等。例句：“爱其子，择师而教之”（《师说》），此处“爱”为“喜爱”之意。安 释义：安稳、安定、怎么等。例句：“风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》），“安”表示“安稳”。
高中语文文言实词学习可通过与成语结合记忆提升效率，掌握120个核心实词是文言文提分的关键基础。以下从学习意义、记忆方法、实词示例三方面展开说明：文言实词学习的重要性文言文学习的基础：实词是能单独充当句子成分、具有词汇和语法意义的词，掌握实词是理解文言文句子结构、语义的核心。
初中文言文人物传记
1、刘殷，字长盛，新兴人也。高祖陵，汉光禄大夫。殷七岁丧父，哀毁过礼，服丧三年，未曾露齿而笑。时人嘉其至性，竞以谷帛遗之。殷受而不谢，直云待后贵当相酬耳。弱冠，博通经史，综核群言，文章诗赋靡不该览，性倜傥，有济世之志，俭而不陋，清而不介，望之颓然而不可侵也。乡党亲族莫不称之。
2、《王温舒传》【出自】东汉史学家班固·《汉书·王温舒传》【部分章节】王温舒，阳陵人也。少时椎埋①为奸。为吏，以治狱至廷尉史。督盗贼，杀伤甚多。稍迁至广平都尉。择郡中豪敢任吏十余人，以为爪牙，皆把其阴重罪，而纵使督盗贼，快其意所欲得。【章节翻译】王温舒是阳陵人。
3、《王尊传》，出自《汉书·列传第四十六》。《王温舒传》，出自《史记·酷吏列传》。《卫绾传》，出自《史记·万石张叔列传》。《魏豹传》，出自《史记·魏豹彭越列传》。《宋必达传》，出自《清史稿》。《李尚隐传》，出自《旧唐书·列传第一百三十五回》。
4、《魏豹传》源自《史记·魏豹彭越列传》，揭示了魏豹的传奇人生和他在楚汉战争中的重要作用。《宋必达传》出自《清史稿》，记载了宋必达在历史变革中的坚定立场和英勇事迹。《李尚隐传》源于《旧唐书·列传第一百三十五回》，讲述了李尚隐的生平事迹和他在政治上的建树。
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《王温舒传》【出自】东汉史学家班固·《汉书·王温舒传》【部分章节】王温舒，阳陵人也。少时椎埋①为奸。为吏，以治狱至廷尉史。督盗贼，杀伤甚多。稍迁至广平都尉。择郡中豪敢任吏十余人，以为爪牙，皆把其阴重罪，而纵使督盗贼，快其意所欲得。【章节翻译】王温舒是阳陵人。年轻时做盗墓等坏事。
《王尊传》，出自《汉书·列传第四十六》。《王温舒传》，出自《史记·酷吏列传》。《卫绾传》，出自《史记·万石张叔列传》。《魏豹传》，出自《史记·魏豹彭越列传》。《宋必达传》，出自《清史稿》。《李尚隐传》，出自《旧唐书·列传第一百三十五回》。
《王尊传》选自《汉书·列传第四十六》，讲述了王尊作为官员的卓越表现与他在历史中的贡献。《王温舒传》则出自《史记·酷吏列传》，描述了王温舒在严苛的法治下如何实施严酷的手段，维护社会秩序。《卫绾传》记载于《史记·万石张叔列传》，展现了卫绾的为人处世之道和他在宫廷中的影响力。
郑伯克段于鄢 《左传》记载，郑庄公与弟弟共叔段之间为了夺权而展开了一场斗争。最终，郑庄公胜利，共叔段被迫逃亡。这个故事反映了兄弟之间为权力而争斗的悲剧。周郑交质 《左传》中记载，周王与郑国交换人质以巩固两国之间的联盟。
文瞪眸不转，跨蹑华堂如行林野。于时坐者咸有钩深味远之言，文常称不达来语。天机铿宏，莫有窥其门者。温峤尝称曰：「文有贤人之性，而无贤人之才，柳下、梁踦之亚乎！」永昌中，大疫，文病亦殆。王导遗药，文曰：「命在天，不在药也。夭寿长短，时也。」 居导园七年，未尝出入。一旦忽求还山，导不听。
《卫绾传》和《魏豹传》分别出自《史记·万石张叔列传》和《史记·魏豹彭越列传》。卫绾以谨慎小心、忠诚厚道著称；而魏豹则是一位英勇善战、善于谋略的将领。他们的故事展示了不同性格与才能的人如何在历史上留下自己的足迹。
