总体概述

• 考试主题：社会心态（社会信任、道德失范、心理疏导等）
• 副省级主题：“岁月失语，惟石能言” —— 侧重于文化传承与精神家园，探讨在快速发展的社会转型期，如何通过文化建设来凝聚社会共识、重塑社会心态。
• 地市级主题：“好的政策是滋养公民理性、德性的土壤” —— 侧重于社会治理与政府作为，探讨公共政策如何引导和培育健康的社会心态，促进社会和谐。

两套试卷都紧扣了当时中国社会转型期的热点问题,体现了申论“解决问题、服务现实”的考试宗旨。

第一部分：2025年国考申论（副省级）真题解析

给定材料（主题：文化传承与社会心态）

材料主要围绕以下几个方面展开：

1. “文化遗产”的困境与价值：以“有形”的文化遗产（如传统村落、民间技艺）和“无形”的文化遗产（如传统伦理、道德观念）为切入点，讲述了它们在现代化冲击下面临的传承危机，以及其对于维系民族精神、安顿个体心灵的重要价值。
2. “失语”的社会心态：通过一些社会现象（如道德失范、信任缺失、浮躁焦虑等），反映了在社会快速变迁中，人们精神世界的迷茫和“失语”状态。
3. “石能言”的启示：重点阐述了文化（特别是传统文化）作为一种“能言”的载体，其教化功能、凝聚功能和审美功能，能够为现代社会的精神困境提供解决方案，帮助人们找到精神家园。
4. 他山之石：介绍了其他国家在文化保护与传承方面的成功经验，如日本、韩国的“人间国宝”制度，以及法国的文化遗产普查等。
5. 中国的探索与实践：列举了中国在文化保护方面的一些努力和成就，如非物质文化遗产的保护、传统村落的抢救等，但同时也指出了其中存在的问题，如过度商业化、保护不力等。

作答要求

第一题： “给定资料3”是F公司在举办活动之前的宣传稿草稿，请指出该稿存在哪些问题，并提出修改意见。（20分）

• 题型：公文改错/应用文写作
• 解析：此题要求考生具备基础的公文写作能力，材料3的宣传稿存在的主要问题包括：结构混乱、重点不突出、语言不够正式、缺乏感染力、信息要素不全（如活动时间、地点、主办方等），修改意见需要围绕这些问题展开，比如调整结构（总分总）、明确活动主旨（弘扬文化）、使用更规范和生动的语言、补充必要信息等。

第二题： “给定资料6”讲述了当前社会文化建设中存在的“现实困惑”，请根据“给定资料”，指出这些“困惑”具体表现在哪些方面。（15分）

• 题型：概括归纳题
• 解析：此题要求考生从材料中精准提炼信息，材料6提到的“困惑”主要集中在：
  1. 经济发展与文化建设的失衡：重经济轻文化，文化建设滞后于经济发展。
  2. 文化传承与市场开发的矛盾：过度商业化导致文化被扭曲、变味，失去了其本真性。
  3. 文化保护与城市建设的冲突：旧城改造、工程建设对文化遗产造成破坏。
  4. 外来文化与本土文化的冲击：西方文化强势进入，对本土传统文化构成挑战。
  5. 传统文化与现代生活的脱节：传统文化难以融入现代快节奏生活，吸引力下降。

第三题： 假如你是某单位的一名工作人员，请你根据“给定资料5”，为《XX日报》文化专栏一篇题为《让“岁月失语，惟石能言”的遗产可传承》的短评。（25分）

• 题型：论述性应用文写作
• 解析：此题是核心题型之一，要求考生结合材料进行论述，文章需要：
  1. 明确主旨：围绕“如何让文化遗产得以传承”展开。
  2. 结合材料：以材料5（他国经验）为基础，提出对策。
  3. 提出对策：可以从立法保护、加大投入、科技赋能、教育普及、鼓励社会参与、平衡保护与开发等多个角度提出具体建议。
  4. 行文流畅：作为短评，语言要精炼、观点要鲜明、逻辑要清晰。

第四题： “给定资料”结尾写道：“我们或许应该转换思路：如果说，岁月失语，惟石能言，那么时代也要说话，时代的声音应该是发展的声音、和谐的声音、文明的声音。”请结合你对这句话的思考，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）

• 题型：大作文/策论文
• 解析：这是副省级试卷的重头戏，思想深度要求较高。
  • 审题立意：“岁月失语，惟石能言”强调的是历史和文化的永恒价值，是静态的、回顾性的。“时代也要说话”则强调的是当下的作为和未来的发展，是动态的、前瞻性的，文章的核心立意是：在推动时代发展的同时，必须高度重视文化的传承与建设，让发展的声音、和谐的声音、文明的声音成为时代的主旋律，实现物质文明与精神文明的协调发展。
  • 文章结构：
    • 开头：解释“岁月失语，惟石能言”的深刻内涵，引出时代发展背景下文化建设的重要性。
    • 主体部分：
      • 分论点一（为什么）：阐述文化传承对于凝聚民族精神、塑造社会心态、提升国家软实力的重大意义。（可以结合材料中的社会心态问题）
      • 分论点二（怎么办）：论述如何让时代发出“和谐、文明”的声音，这部分可以结合第三题的思路，从政府、社会、个人等多个层面提出具体举措，如完善制度、创新形式、全民参与等。
      • 分论点三（辩证关系）：论述发展与传承的辩证统一关系，发展是传承的基础，传承是发展的灵魂和方向，要避免为了发展而破坏文化，也要避免空谈传承而脱离发展实际。
    • 升华主题,展望未来，呼吁在新时代的征程中，让文化之光与时代同行，共同谱写和谐文明的华章。

第二部分：2025年国考申论（地市级）真题解析

给定材料（主题：公共政策与社会心态）

地市级的材料与副省级有高度重合,但视角更偏向于社会治理和政府行为。

1. 社会心态的“病灶”：详细描述了当前社会存在的一些负面心态，如焦虑、浮躁、信任危机、道德失范等，并分析了其产生的原因，如社会竞争加剧、贫富差距、信息不对称等。
2. 政策的“双刃剑”效应：列举了一些公共政策在执行过程中，由于考虑不周、方法简单粗暴而加剧了社会矛盾、恶化了民众心态的案例，这引出了“好政策”的重要性。
3. “好政策”的标准与案例：通过正面案例（如某地“限塑令”的成功、某社区的心理疏导服务、某地的垃圾分类政策等），阐述了什么是“好政策”——它应该回应民意、符合规律、促进公平、滋养理性与德性。
4. 政策制定的科学化：强调了在政策制定过程中，进行民意调研、专家论证、风险评估的重要性。
5. 政策执行的精细化：探讨了政策执行中如何体现人文关怀，如何做好宣传引导，如何建立反馈和纠错机制。
6. 公民素养与政策的互动：论述了良好的公民素养是政策有效实施的基础，而好的政策反过来又能培育公民的理性与德性，形成良性循环。

作答要求

第一题： “给定资料3”是F市实施心理健康促进项目的工作大事记，请据此对F市所做工作进行分类总结。（15分）

• 题型：概括归纳题
• 解析：此题要求考生对零散的材料信息进行逻辑归类，F市的工作可以从以下几个方面进行总结：
  1. 体系建设：成立领导小组、搭建三级网络（市、区、社区）、建立人才队伍。
  2. ：开展宣传教育、举办讲座培训、进行个体咨询和团体辅导。
  3. 服务对象：覆盖重点人群（如学生、教师、高危职业人群、精神疾病患者等）。
  4. 保障机制：纳入财政预算、提供场地设施、建立转介和督导机制。
  5. 创新方法：利用热线、网络等新媒体平台提供服务。

第二题： 根据“给定资料4”和“给定资料5”，谈谈你从中获得哪些启示？（20分）

• 题型：启示分析题
• 解析：此题要求考生从正反两方面的案例中提炼经验教训。
  • 材料4（反面案例）的启示：政策制定要科学民主，不能拍脑袋决策；要充分听取民意，考虑政策的实际影响；要避免简单化、“一刀切”，要精细化操作。
  • 材料5（正面案例）的启示：好的政策是以人为本的，能够解决实际问题；是符合规律的，如“限塑令”利用了经济杠杆；是注重引导的，通过宣传教育改变公众行为；是持续完善的，根据执行情况不断调整优化。

第三题： 假如你是某单位的一名工作人员，请你根据“给定资料6”，草拟一份《关于在全市推广心理健康促进工作的通知》。（25分）

• 题型：公文写作
• 解析：这是一道标准的公文写作题，考察格式和内容。
  • 格式、主送机关、正文（缘由、事项、要求）、落款、成文日期。
  • • 缘由：阐述推广心理健康促进工作的背景和重要性（如当前社会心理问题突出、保障民生、构建和谐社会的需要）。
    • 事项：提出具体的工作要求，可借鉴F市的经验，如加强组织领导、完善服务体系、建强人才队伍、丰富服务形式、加大经费投入、营造良好氛围等。
    • 要求：提出落实的时间表、责任分工和考核机制。

第四题： “给定资料”结尾写道：“……从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”请结合你对这句话的思考，联系社会实际，自拟题目，写一篇文章。（40分）

• 题型：大作文/策论文
• 解析：这是地市级试卷的核心，更侧重于社会治理的实践路径。
  • 审题立意：题目明确给出了文章的核心观点——好的政策具有双重价值：满足公民意愿（工具性价值）和滋养公民理性与德性（价值性/教育性价值），文章需要深入阐述政策的这两种功能，并论述如何通过制定和执行好政策来培育健康的社会心态。
  • 文章结构：
    • 开头：解释“好政策”的内涵，点明其“满足意愿”和“滋养理性德性”的双重作用，引出主旨。
    • 主体部分：
      • 分论点一（是什么）：阐述好政策如何满足公民意愿，即政策要问需于民、问计于民，真正反映民意、解决民忧，这是政策合法性和有效性的基础。
      • 分论点二（为什么）：阐述好政策为何以及如何滋养公民理性，即通过科学的政策设计（如垃圾分类、阶梯电价），引导公众进行理性思考和选择，培养规则意识和公共精神。
      • 分论点三（为什么）：阐述好政策为何以及如何滋养公民德性，即通过具有人文关怀的政策（如扶贫济困、关爱弱势群体），在全社会倡导和弘扬社会主义核心价值观，提升公民的道德情操和社会责任感。
      • 分论点四（怎么办）：论述如何制定和执行好政策，可以从决策科学化、执行人性化、评估常态化、监督公开化等角度展开，确保政策的“好”落到实处。
    • 总结全文,强调以良法善治促进社会善治，最终实现国家治理体系和治理能力现代化，构建和谐美好的社会。

总结与启示

1. 分类考察，精准定位：2025年是国考申论分类的开端，副省级更侧重宏观、思想、文化，地市级更侧重微观、执行、民生，考生在备考时必须明确自己的报考岗位，进行针对性训练。
2. 材料为王，回归原文：所有答案的要点都来源于给定材料，学会快速阅读、精准提炼、有效归纳是申论拿高分的基础。
3. 应用文写作常态化：无论是副省级还是地市级，应用文写作都占据了重要分值，考生必须熟悉常用公文（通知、报告、短评、倡议书等）的格式和写作要求。
4. 大作文立意是关键：副省级作文要求思想深度和理论高度，地市级作文要求现实针对性和实践操作性，无论哪种，立意都必须紧扣材料核心，观点明确，结构清晰，论证充分。

希望这份详细的解析能对您有所帮助！