这次考试申论的主题是“文化遗产的继承与弘扬”，但更深层次地探讨了在快速城市化和现代化进程中，如何处理文化传承与经济发展、文化保护与民生改善之间的关系,这体现了国考申论一贯的宏大视野和深刻思辨性。

试卷整体分析

• 主题：文化遗产的保护与传承。
• 材料特点：
  1. 古今结合：材料既包含了如“妈祖文化”、“鹤溪缸窑”等具有地方特色的传统工艺和民俗文化，也引用了冯骥才、费孝通等文化名家的论述,从理论高度进行阐释。
  2. 正反对比：材料中既有成功保护文化遗产的正面案例（如F市的保护模式），也有因破坏性开发导致文化失落的反面案例（如“无文化”的改造）,引发考生思考。
  3. 问题导向：材料系统地指出了当前文化遗产保护面临的困境，如资金短缺、人才流失、过度商业化、与现代社会脱节、保护与发展的矛盾等。
  4. 国际视野：材料提到了日本、韩国在保护传统手工艺方面的做法,为考生提供了可借鉴的国际经验。
• 题目设置：共四道题，结构清晰，难度梯度分明，全面考察了考生的阅读理解、综合分析、提出对策和文字表达能力。

试题与参考答案要点解析

第一题：请根据“给定资料”，概括当前我国在文化遗产保护工作中存在的主要问题。

• 题型：概括题（归纳概括问题）
• 审题关键：“当前”、“我国”、“文化遗产保护工作”、“主要问题”，要求答案全面、准确、有条理，只概括问题,不涉及原因或对策。
• 材料出处：主要来源于材料1、2、3、4、5、6、7。
• 答案要点：
  1. 思想认识层面：
     • 部分地方政府对文化遗产的价值认识不足，存在“重经济、轻文化”的短视行为,将文化遗产视为单纯的旅游资源进行过度开发。
     • 公众（尤其是年轻人）对传统文化的认知度和认同感下降,传统文化在现代社会中面临被边缘化的风险。
  2. 保护措施层面：
     • 保护方式单一，多集中于物质文化遗产,对非物质文化遗产的保护力度不够。
     • 保护手段简单粗暴，如“大拆大建”，破坏了文化遗产的原生环境和历史风貌，导致“文化”被抽空，只剩下“空壳”。
     • 保护与开发失衡，过度商业化、同质化严重,使文化遗产失去其本真性和独特性。
  3. 资金与人才层面：
     • 资金短缺，尤其是基层单位，财政投入不足,导致保护工作难以持续。
     • 专业人才匮乏，既懂文化又懂管理的复合型人才稀缺,导致保护工作缺乏科学性和专业性。
  4. 传承与创新层面：
     • 非物质文化遗产后继乏人，传承人老龄化，年轻人学习意愿不强,面临失传的危险。
     • 文化遗产与现代生活脱节，未能有效融入当代社会,缺乏创新活力和市场竞争力。

第二题：阅读“给定资料4”，谈谈你对“预先失败”的理解。

• 题型：阐释题/分析题
• 审题关键：“给定资料4”、“理解”，要求考生准确阐释“预先失败”的含义,并分析其在材料中的具体表现和深层原因。
• 材料出处：材料4的核心内容。
• 答案要点：
  1. 概念阐释：“预先失败”指的是一种社会心态，即个体在做决策前，习惯性地依赖外部指导（如专家、网络、媒体），不相信自己的经验和判断，总在寻求一个“标准答案”或“正确指南”来规避风险,这是一种主体性的丧失和对自我判断能力的怀疑。
  2. 在材料中的体现：
     • 生活领域：人们做菜、穿衣、育儿等都上网查攻略、看“达人”推荐,失去了根据自己的口味和实际情况进行个性化选择的自主性。
     • 文化领域：在城市建设中，一些地方盲目模仿“洋地标”或“成功案例”，缺乏对本地历史文化特色的挖掘和自信，导致城市面貌千篇一律,失去了文化个性。
  3. 产生原因：
     • 信息爆炸：现代社会信息过载，个体难以辨别真伪，转而依赖所谓的“权威”。
     • 社会风险增加：不确定性增强，人们通过跟随“指南”来寻求安全感,降低决策失误的风险。
     • 主体性教育缺失：长期以来的应试教育可能削弱了独立思考和自主判断的能力。
  4. “预先失败”心态不仅限制了个人创造力，也导致社会文化的趋同和多样性的丧失，对于需要独立思考和创新的领域（如文化传承）尤为不利。

第三题：假设你是F市市文化旅游局的一名工作人员，需要草拟一份《关于进一步加强我市非物质文化遗产保护工作的建议》提纲。

• 题型：公文写作题（提纲类）
• 审题关键：“F市市文化旅游局”、“工作人员”、“草拟提纲”、“建议”，要求格式规范，内容具体，对策有针对性,符合政府公文的行文逻辑。
• 材料出处：主要依据材料3（F市保护经验）、材料5（问题）、材料6（国际经验）。
• 答案要点（提纲结构）：
  • 关于进一步加强我市非物质文化遗产保护工作的建议
  • 称谓：尊敬的市政府领导：
  • 背景与意义（为什么要做）
    • 阐述非物质文化遗产对于我市文化传承、城市品牌建设和经济发展的重要性。
    • 指出当前我市非遗保护工作面临的机遇与挑战（如材料中提到的资金、人才等问题）。
  • 总体要求（指导思想与目标）
    • 指导思想：以科学发展观为指导，坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针。
    • 工作目标：建立完善的非遗保护体系，提升公众保护意识，培养一批优秀传承人,使非遗项目在现代生活中焕发新的生机。
  • 主要措施（具体怎么做）
    1. 强化政府主导，加大政策扶持力度
       • 资金保障：设立专项保护基金,并鼓励社会资本参与。
       • 法规建设：完善地方性非遗保护法规和管理办法。
    2. 健全传承机制，激发内生保护动力
       • 传承人培养：建立传承人补贴和奖励制度，支持“师带徒”,鼓励年轻人学习。
       • 进校园、进社区：推动非遗项目与教育、公共文化服务相结合。
    3. 推动合理利用，促进文旅融合发展
       • 创新开发：在保持本真性的前提下，将非遗元素融入现代设计、旅游产品、演艺节目中。
       • 打造品牌：举办非遗文化节、建立非遗展示馆,提升我市非遗的知名度和影响力。
    4. 加强宣传推广，营造良好社会氛围
       • 媒体宣传：利用传统媒体和新媒体平台,讲好非遗故事。
       • 社会参与：鼓励成立民间保护协会,引导公众参与到非遗保护中来。
  • 保障措施（如何确保落实）
    • 组织保障：成立由市领导牵头的非遗保护工作领导小组,明确各部门职责。
    • 人才保障：引进和培养专业的非遗研究、管理人才。
    • 监督评估：建立非遗保护工作的考核和评估机制。

第四题：“给定资料”结尾写道：“我们或许应该放慢脚步，等一等我们的灵魂。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章。

• 题型：大作文（论述文）
• 审题关键：“放慢脚步，等一等我们的灵魂”、“结合思考”、“联系历史和现实”、“自拟题目”，这是一道开放性极强的题目,要求考生进行深度思考和创造性写作。
• 立意核心：这句话是全文的“文眼”，它并非真的主张停滞不前，而是呼吁在追求物质速度和效率的同时，不能忽视精神家园的建设和人文精神的回归，在申论语境下，就是要处理好“发展”与“文化”、“速度”与“质量”、“物质”与“精神”的关系。
• 参考题目：
  • 《放慢脚步,守护我们的精神家园》
  • 《在疾驰的时代,为文化留白》
  • 《让灵魂跟上时代的脚步》
• 文章结构（示例）：
  • 开头（引出论点）：
    • 用材料中的“放慢脚步，等一等我们的灵魂”这句话引出话题。
    • 阐释这句话的深刻内涵：它是对“唯GDP论”发展模式的反思，是对文化失落的忧虑,更是对人性回归和精神充盈的呼唤。
    • 明确中心论点：在现代化建设的征程中，我们必须为文化传承留出空间,让发展的速度与文化的厚度同频共振。
  • 主体部分（论证分析）：
    • 分论点一：放慢脚步，是对历史的尊重，是传承文化根脉的必然要求。
      • 历史维度：中华民族五千年文明之所以绵延不绝，正是因为我们注重历史的传承和文化的积淀，举例：从孔子到《诗经》，从故宫到长城,这些都是我们民族的灵魂所系。
      • 现实问题：反观当下，一些地方为了追求“发展速度”，拆掉了古街，填平了老河，造成了不可逆的文化损失，这正是“灵魂”被抛在身后的表现。
    • 分论点二：放慢脚步，是对当下的反思，是实现高质量发展的内在需求。
      • 理论阐述：发展不应是冰冷的数字增长，而应是充满人文关怀的全面进步，文化是软实力,是城市最独特的名片和最核心的竞争力。
      • 正反案例：正面案例如F市、丽江等成功将文化融入发展的城市；反面案例如“千城一面”的城市建设,因缺乏文化内涵而丧失魅力。
    • 分论点三：放慢脚步，是对未来的负责，是为子孙后代守护精神家园。
      • 代际责任：我们今天对待文化遗产的态度，决定了未来我们能留给后代一个怎样的精神世界，保护文化,就是保护民族的记忆和身份认同。
      • 路径探讨：如何“放慢脚步”？不是消极等待，而是主动作为，要像材料中冯骥才先生说的那样，要有文化的自觉和担当，具体路径包括：科学规划、立法保障、教育普及、创新表达等。
  • 总结升华）：
    • 重申中心论点，强调“放慢脚步”的智慧。
    • 发出呼吁：让我们在时代的快车道上，时常停下来，回望历史，审视当下,为我们的灵魂找到安放之所。
    • 升华主题：当物质文明与精神文明比翼齐飞时,我们的民族才能真正实现伟大的复兴。

备考启示

2025年省部级申论试卷是国考申论的经典之作,给我们的备考启示如下：

1. 关注宏大主题，把握时代脉搏：考试主题紧扣国家文化发展战略，考生需关注“文化自信”、“传统文化复兴”、“乡村振兴”（其中包含文化振兴）等长期热点。
2. 培养辩证思维，学会多角度看问题：无论是“预先失败”还是“放慢脚步”，都要求考生不能简单地非此即彼，而要看到事物的复杂性和两面性，进行全面、深刻的分析。
3. 理论联系实际，提升综合素养：题目要求“联系历史和现实”，这提醒考生平时要积累历史文化知识，同时要对社会现实有敏锐的观察和思考，做到“腹有诗书气自华”。
4. 掌握公文写作，规范表达是基础：第三题的提纲写作是国考常考题型，考生必须掌握政府公文的格式、语言风格和逻辑结构，做到表达准确、条理清晰。
5. 大作文要“以小见大”，立意要高远：结尾的作文题看似感性，实则要求考生将个人感悟上升到国家和社会发展的层面，做到“小切口，大主题”，既有真情实感,又有思想深度。