有的，国考（国家公务员考试）的《行政职业能力测验》（简称“行测”）科目中，明确包含“病句辨析”这一题型。
需要特别说明的是，这个题型在近年来的国考行测中，通常是以“语句表达”题目的形式出现的，而不是单独的“病句辨析”题。
详细解读：
题目形式：语句表达
在国考行测的“言语理解与表达”部分，有一类题目叫做“语句表达”，这类题目主要考查考生对语言规范的掌握程度，其中就包括病句的辨析,具体形式通常是：
- 给出一个句子，要求判断其是否存在语病，并从四个选项中选择最恰当的一项来修改或说明。
- 或者，给出四个句子，要求选出没有语病的一句。
示例（模拟国考题）：
下列各句中，没有语病的一句是： A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 B. 通过这次讨论，使大家统一了认识，明确了努力的方向。 C. 他的晚年生活，是在家乡度过的，十分幸福。 D. 能否培养出“四有”新人,是关系到党和国家前途命运的大事。
答案与解析：
- A项：“防止”和“不再”双重否定，导致意思相反。 应改为“防止这类事故再次发生”或“确保这类事故不再发生”。
- B项：缺少主语。 “通过这次讨论”和“使大家”都使得句子没有主语，可以去掉“通过”或“使”。
- C项：语序不当，产生歧义。 “他的晚年生活”可以理解为“他晚年的生活”，也可以理解为“他（在晚年）的生活”，为了避免歧义，可以改为“他在晚年，生活得很幸福”或“晚年的他，生活得很幸福”。
- D项：正确。 “能否”（是否）与“是”搭配，构成了“是否……是……”的正确结构，表达完整、通顺,没有语病。
考查重点（常见的病句类型）
国考中涉及的病句类型非常全面,主要包括以下几大类：
- 语序不当： 词语或分句的顺序不正确，导致逻辑不清或表意不明，如：定语位置不当、状语位置不当、关联词位置不当等。
- 搭配不当： 主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等。
- 成分残缺或赘余：
- 残缺： 缺少主语、谓语、宾语，或必要的修饰成分、关联词等。
- 赘余： 句子里有多余的词语,造成语义重复。
- 结构混乱： 也叫句式杂糅，将两种不同的句式结构混在一起，造成句子结构不清。“由于……的原因”和“原因是……”杂糅成“由于……的原因是……”。
- 表意不明： 句子意思让人费解，产生歧义，如：指代不明、修饰关系不清、多义词使用不当等。
- 不合逻辑： 句子在事理、情理上讲不通，如：自相矛盾、强加因果、概念并列不当等。
- 不合事理： 句子内容违背了客观规律或常识。
备考建议
病句辨析是国考行测的必考点，也是拉开分数差距的重要题型之一,备考时需要：
- 系统学习语法知识： 掌握主谓宾定状补等基本句子成分，以及复句中关联词的用法,这是辨析病句的基础。
- 熟悉常见病句类型： 将上面提到的六大类病句类型及其典型例句烂熟于心，形成“语感”。
- 多做真题和模拟题： 通过大量练习，熟悉国考的出题风格和考查重点，在做题时，不仅要选出正确答案，更要明白其他选项错在哪里,属于哪种语病类型。
- 培养“语感”： 在日常生活中多读、多看一些规范的书面语（如《人民日报》评论员文章、政府工作报告等）,潜移默化地提升对语言的敏感度。
- 使用“紧缩法”： 对于结构复杂的句子，可以先把句子的主干（主语、谓语、宾语）提炼出来，检查是否存在搭配不当或成分残缺的问题，然后再看枝叶（定语、状语、补语）,检查是否存在语序不当或赘余的问题。
国考一定会考病句辨析，它以“语句表达”题目的形式出现在《行政职业能力测验》中。 这是言语理解部分的一个核心考点，需要考生认真对待，系统复习,才能在考场上从容应对。
