中国古代文化
思想与哲学
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核心人物与思想：
- 孔子： 儒家学派创始人，核心思想是“仁”（爱人）和“礼”（周礼），主张“有教无类”（不分贵贱，人人都有受教育的权利）、“因材施教”、“学思结合”。
- 孟子： 儒家“亚圣”，提出“性善论”，认为人的本性是善良的，主张“民贵君轻”、“仁政”。
- 老子： 道家学派创始人，核心思想是“道”，主张“无为而治”、“上善若水”,强调顺应自然。
- 庄子： 道家代表人物，提出“齐物论”，追求精神上的绝对自由，代表作《庄子》（又名《南华真经》）。
- 墨子： 墨家学派创始人，主张“兼爱”（无差别的爱）、“非攻”（反对不义的战争）、“节用”。
- 韩非子： 法家集大成者，主张以法治国,建立中央集权的君主专制国家。
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经典著作：
（图片来源网络，侵删）- “四书五经”： 儒家核心经典。
- 四书： 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
- 五经： 《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
- 《论语》： 记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。
- 《道德经》： 老子所著,道家思想的源头。
- “四书五经”： 儒家核心经典。
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典型例题：
- 提出“性善论”，主张“民贵君轻”的思想家是（ B ）。 A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子
- 儒家经典“四书”中，不包括以下哪一部？（ D ） A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《大学》 D. 《史记》
文学与艺术
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诗歌：
- 《诗经》： 中国最早的诗歌总集，分为“风、雅、颂”三部分，开创了“赋、比、兴”的手法。
- 楚辞： 以屈原的《离骚》为代表，句式灵活，多用“兮”字,充满浪漫主义色彩。
- 唐诗： 中国诗歌的巅峰，代表人物：
- 李白： “诗仙”，浪漫主义代表，风格豪放飘逸，代表作《将进酒》、《蜀道难》。
- 杜甫： “诗圣”，现实主义代表，诗风沉郁顿挫，被誉为“诗史”，代表作“三吏”、“三别”。
- 白居易： 新乐府运动领袖，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，代表作《长恨歌》、《琵琶行》。
- 宋词： 代表人物：
- 豪放派： 苏轼、辛弃疾,风格雄浑奔放。
- 婉约派： 李清照、柳永,风格缠绵悱恻。
- 元曲： 包括散曲和杂剧，代表人物关汉卿，代表作《窦娥冤》。
- 明清小说： 中国古典小说的黄金时代，四大名著：
- 《三国演义》（罗贯中）- 历史演义
- 《水浒传》（施耐庵）- 英雄传奇
- 《西游记》（吴承恩）- 神魔小说
- 《红楼梦》（曹雪芹）- 世情小说，古典小说的巅峰
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书法与绘画：
- “书圣”王羲之： 东晋，代表作《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”。
- 画圣吴道子： 唐代，擅长宗教人物画，风格被称为“吴带当风”。
- 文人画： 强调诗、书、画、印的结合，追求意境和神韵，代表人物有宋代的苏轼、元代的倪瓒、明代的徐渭、清代的“八大山人”等。
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典型例题：
（图片来源网络，侵删）- 被誉为“诗史”的唐代诗人是（ C ）。 A. 李白 B. 白居易 C. 杜甫 D. 杜牧
- 下列哪部作品被誉为“天下第一行书”？（ A ） A. 《兰亭集序》 B. 《祭侄文稿》 C. 《寒食帖》 D. 《多宝塔碑》
- 中国古典小说的巅峰之作是（ D ）。 A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》
科技与制度
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四大发明： 造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、指南针、火药,对世界文明进程产生了巨大影响。
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天文历法： 张衡发明地动仪；祖冲之将圆周率精确到小数点后七位；郭守敬编制《授时历》,比现行公历早三百年。
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古代制度：
- 科举制度： 隋朝创立，唐朝完善，明清僵化（八股取士），打破了世家大族对官场的垄断,促进了社会阶层流动。
- 三省六部制： 隋唐时期确立的中央官制，分工明确，相互制衡,对后世影响深远。
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典型例题：
- 下列不属于中国古代四大发明的是（ C ）。 A. 造纸术 B. 指南针 C. 浑天仪 D. 火药
- 隋唐时期创立并完善的选官制度是（ A ）。 A. 科举制 B. 九品中正制 C. 察举制 D. 军功爵制
中国近现代文化
重要历史事件与思潮
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新文化运动（1915-1920s）：
- 口号： “民主”（德先生）、“科学”（赛先生）。
- 核心人物： 陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等。
- 意义： 是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位,为马克思主义在中国的传播创造了条件。
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五四运动（1919）：
- 性质： 一场彻底的、反帝反封建的爱国运动。
- 意义： 标志着中国新民主主义革命的开端,促进了马克思主义与中国工人运动的结合。
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文学革命：
- 胡适： 主张“白话文运动”，发表《文学改良刍议》。
- 鲁迅： 中国现代文学奠基人，代表作《狂人日记》（中国现代文学第一篇白话小说）、《阿Q正传》。
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典型例题：
- 新文化运动高举的两面大旗是“民主”与“科学”，它们分别指的是（ B ）。 A. 民主与共和 B. 德先生与赛先生 C. 自由与平等 D. 科学与进步
- 被誉为“中国现代文学之父”的作家是（ C ）。 A. 茅盾 B. 巴金 C. 鲁迅 D. 老舍
世界文化
古代文明
- 两河流域文明： 发明楔形文字，制定《汉谟拉比法典》（现存最早的成文法典）。
- 古埃及文明： 发明象形文字,建造金字塔和狮身人面像。
- 古印度文明： 产生佛教，创始人是释迦牟尼（乔达摩·悉达多）。
- 古希腊文明：
- 哲学： 苏格拉底（“认识你自己”）、柏拉图（《理想国》）、亚里士多德（百科全书式的学者）。
- 文学： 荷马史诗（《伊利亚特》、《奥德赛》）。
- 神话： 宙斯、雅典娜、阿波罗等神的故事。
- 古罗马文明： 建立庞大的罗马帝国，法律体系影响深远，建筑（如罗马斗兽场）成就突出。
近现代文化
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文艺复兴（14-17世纪）：
- 核心： 人文主义,肯定人的价值和尊严。
- “三杰”： 达·芬奇（《蒙娜丽莎》）、米开朗基罗（《大卫》雕像）、拉斐尔（《雅典学院》）。
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宗教改革（16世纪）： 代表人物马丁·路德，挑战罗马教廷权威,促进了思想解放。
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启蒙运动（17-18世纪）：
- 核心： 理性主义，追求自由、平等、博爱。
- 代表人物：
- 伏尔泰： 批判天主教会,倡导君主立宪。
- 孟德斯鸠： 提出“三权分立”学说。
- 卢梭： 提出“社会契约论”和“天赋人权”说。
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世界文学：
- 莎士比亚： 英国文艺复兴时期剧作家，代表作《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。
- 但丁： 意大利文艺复兴先驱，代表作《神曲》。
- 巴尔扎克： 法国19世纪批判现实主义作家，代表作《人间喜剧》。
- 列夫·托尔斯泰： 俄国文学巨匠，代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》。
- 马克·吐温： 美国批判现实主义作家，代表作《汤姆·索亚历险记》。
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典型例题：
- 提出“三权分立”学说的启蒙思想家是（ B ）。 A. 伏尔泰 B. 孟德斯鸠 C. 卢梭 D. 狄德罗
- 被誉为“俄国革命的镜子”的作家是（ C ）。 A. 普希金 B. 契诃夫 C. 列夫·托尔斯泰 D. 高尔基
传统文化与教育
是教师资格证的重点,考察将文化常识与教育实践相结合的能力。
传统教育思想
- 因材施教： 源于孔子，要求教师根据学生的不同特点、水平和兴趣,采用不同的教育方法。
- 启发诱导： 源于孔子，主张“不愤不启，不悱不发”，强调教师应在学生思考遇到困难时进行引导,而不是直接灌输。
- 学思结合： 源于孔子，“学而不思则罔，思而不学则殆”,强调学习与思考的辩证关系。
- 循序渐进： 源于《学记》“不陵节而施之谓孙”，强调教学要遵循一定的顺序,不能超越学生的接受能力。
- 教学相长： 源于《学记》“学然后知不足，教然后知困”,说明教与学是相互促进的。
传统美德与价值观
- 核心价值： “仁、义、礼、智、信”（五常）、“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”（八德）。
- 家国情怀： “天下兴亡，匹夫有责”（顾炎武）、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）。
- 个人修养： “吾日三省吾身”、“君子坦荡荡，小人长戚戚”。
传统节日与习俗
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春节： 农历正月初一，核心是“团圆”、“辞旧迎新”。
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元宵节： 农历正月十五，吃元宵、赏花灯。
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清明节： 公历4月5日前后，扫墓祭祖、踏青。
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端午节： 农历五月初五，纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
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中秋节： 农历八月十五，核心是“团圆”，赏月、吃月饼。
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典型例题：
- 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教育原则，要求教师在教学中遵循（ A ）。 A. 启发诱导原则 B. 因材施教原则 C. 循序渐进原则 D. 教学相长原则
- 下列哪项传统美德最能体现“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀？（ B ） A. 孝敬父母 B. 热爱祖国 C. 诚实守信 D. 勤俭节约
- 为了弘扬传统文化，某学校在端午节组织了包粽子、赛龙舟等活动，这主要体现了文化的（ C ）。 A. 商业性 B. 阶级性 C. 传承性 D. 多样性
备考建议
- 构建知识框架： 不要零散地记忆，要按照“思想-文学-科技-制度”等模块,形成自己的知识体系。
- 理解记忆： 对于人物和思想，要理解其核心观点和背景，而不是死记硬背名字，理解了“仁”和“礼”,就更容易记住孔子。
- 关注教育关联： 重点思考这些文化常识如何与教育理念、师德、学生德育等联系起来,教师资格证考试越来越注重考查应用能力。
- 利用碎片时间： 可以用手机APP、小卡片等方式，在等车、排队时进行复习。
- 做真题： 通过做历年真题，了解考试的题型、难度和高频考点,查漏补缺。
祝您考试顺利,成功拿证！
