小班安全常识教案大全
总体教学理念： 小班幼儿年龄小，认知水平有限，抽象思维能力弱，安全教育必须遵循以下原则：
- 生活化： 从幼儿的日常生活经验出发，选择他们熟悉的场景和物品。
- 游戏化： 将安全知识融入游戏、故事、儿歌和角色扮演中，让幼儿在玩中学。
- 直观化： 大量使用图片、实物、视频和情景表演，帮助幼儿理解。
- 重复性： 安全知识需要反复强调，才能形成牢固的记忆和习惯。
- 正面引导： 多用“要……”和“可以……”等积极的语言，少用“不要……”和“不准……”等禁止性语言，避免引起幼儿的逆反心理。
交通安全——“红灯停，绿灯行”
活动目标：
（图片来源网络，侵删）
- 认识红、绿两种交通信号灯，并了解其基本含义（红灯停，绿灯行）。
- 初步了解过马路要走斑马线,并知道“一停、二看、三通过”的基本规则。
- 增强遵守交通规则的意识,提高自我保护能力。
活动准备：
- 物质准备： 红绿灯模型或图片、斑马线地贴、玩具汽车、音乐《小汽车》、故事PPT《小兔过马路》。
- 经验准备： 幼儿有在马路边行走的经验。
活动过程： 开始部分：律动导入，激发兴趣
- 教师播放音乐《小汽车》，带领幼儿模仿开汽车的动作进入活动室。
- 提问：“小朋友们，我们开汽车的时候，马路上的红绿灯会告诉我们什么呀？” 引出活动主题。
基本部分：认识信号，学习规则
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认识红绿灯：
（图片来源网络，侵删）- 出示红绿灯模型或图片,提问：“这是什么？它有几种颜色？”
- 教师讲解：“这是红绿灯，红灯亮了，表示‘停’，所有车辆和行人都要停下来，绿灯亮了，表示‘行’，车辆和行人可以安全通过。”
- 游戏：“红绿灯”，教师说“绿灯”，幼儿做“开汽车”的动作；教师说“红灯”，幼儿立刻停下，反复几次，加深记忆。
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学习过马路：
- 出示斑马线图片,提问：“这是什么？它像什么？”（像斑马的条纹）
- 讲解：“过马路的时候，我们要走这条‘斑马线’，这样才最安全。”
- 情景表演《小兔过马路》：
- 教师扮演“兔妈妈”，请一名幼儿扮演“小兔”。
- 场景：模拟马路（可用两条绳子或椅子表示），地上贴有斑马线。
- “兔妈妈”带领“小兔”走到路边，停下脚步。
- “兔妈妈”说：“过马路前，我们要先停下来。”（一停）
- “兔妈妈”左右张望，说：“我们要看看左边，再看看右边，有没有车子。”（二看）
- 确认安全后,“兔妈妈”说：“好了，没有车，我们快快走过去。”（三通过）
- 带领全体幼儿一起练习“一停、二看、三通过”的动作。
结束部分：巩固总结，儿歌收尾
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教师带领幼儿念诵交通安全儿歌：
《过马路》 小朋友，过马路， 交通安全要记住。 红灯亮了停下来， 绿灯亮了快快走。 先看左，再看右， 斑马线上慢慢走。
（图片来源网络，侵删） -
表扬在活动中表现积极、遵守规则的幼儿。
活动延伸：
- 区域活动： 在建构区投放积木、玩具汽车和斑马线地贴，让幼儿搭建马路和十字路口，进行交通游戏。
- 家园共育： 鼓励家长在接送幼儿的路上，有意识地引导幼儿观察红绿灯和斑马线，并实践“一停、二看、三通过”的规则。
居家安全——“不玩火，不玩电”
活动目标：
- 知道火和电的危险性,不能随便触摸。
- 了解家中的危险物品（如插座、打火机、热水壶等），并知道不能玩。
- 初步学习在遇到危险时,要大声呼救“着火了！”或“危险！”
活动准备：
- 物质准备： 插座模型（带安全保护盖）、打火机模型（或图片）、热水壶图片、消防车警笛声、情景表演道具（小熊头饰）。
- 经验准备： 幼儿在家中见过这些物品。
活动过程： 开始部分：故事导入，引发思考
- 教师讲述故事《小熊的危险游戏》：
- “小熊在家觉得无聊，看到墙上有个黑黑的小洞（插座），就用手指去戳，结果‘啊’地一声叫了起来，感觉好疼。”
- “它又看到桌子上有个亮亮的小东西（打火机），‘咔嚓’一声，冒出了一点点火，小熊觉得好玩，差点把窗帘点着了。”
- 提问：“小熊为什么叫？它做的事情对吗？为什么？”
基本部分：认识危险，学习自护
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认识“电老虎”——插座：
- 出示插座模型,提问：“这是什么？它有什么用？”（给电器充电）
- 教师强调：“这个黑黑的小洞里藏着‘电老虎’，非常危险！我们的小手不能伸进去，也不能用铁钉、发夹等东西去戳它，否则会触电，非常疼，还会受伤。”
- 演示正确做法：告诉幼儿，插头要请爸爸妈妈帮忙插。
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认识“火娃娃”——打火机、火柴：
- 出示打火机图片,提问：“这是什么？它有什么用？”（点火）
- 教师强调：“火虽然能给我们做饭、取暖，但它也很危险，这个小小的打火机，随便一按就会喷出火苗，很容易烧到衣服、书本，甚至引起火灾，非常可怕！”
- 教育幼儿：看到打火机、火柴，要马上告诉爸爸妈妈，不能自己玩。
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情景表演《危险的东西我不碰》：
- 教师扮演“妈妈”，幼儿扮演“宝宝”。
- “妈妈”在厨房忙碌，“宝宝”在客厅玩。
- “宝宝”看到桌上的打火机，伸手要去拿。“妈妈”立刻制止：“宝宝，不能玩！这是危险的东西，会烧伤我们的，快拿给妈妈。”
- “宝宝”看到墙上的插座，也想去抠。“妈妈”再次制止：“宝宝，那是电老虎，会咬人的，快走开！”
结束部分：总结提升，强化记忆
- 教师带领幼儿一起说：“插座、打火机，危险物品我不碰，爸爸妈妈来帮忙，安全第一记心上。”
- 播放消防车警笛声,提问：“如果真的着火了，我们应该怎么办？”引导幼儿说出“大声喊‘着火了！’”、“跑出去”、“打119电话”（重点强调要告诉大人）。
活动延伸：
- 安全排查： 在保证安全的前提下，带领幼儿在活动室或家中进行“安全小侦探”活动，找出哪些东西是危险的，不能碰。
- 美工活动： 画出“危险的东西”，并贴在显眼的位置，提醒大家。
防拐骗安全——“不跟陌生人走”
活动目标：
- 知道不能随便相信陌生人,不能吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走。
- 初步学习当陌生人靠近时,要大声呼救，并迅速跑到老师或家长身边。
- 增强自我保护的警惕性。
活动准备：
- 物质准备： 饼干、糖果等零食、陌生人（由另一位老师扮演）的服装或帽子、情景表演场景。
- 经验准备： 幼儿对“陌生人”有模糊的概念。
活动过程： 开始部分：情景模拟，真实体验
- 教师组织幼儿在活动室里自由玩耍。
- 由另一位老师扮演“陌生阿姨”（或“叔叔”），拿着一袋糖果和玩具，走到幼儿面前，用亲切的语气说：“小朋友，你好呀！阿姨这里有好吃的糖果和好玩的玩具，你跟我一起去玩好不好？我妈妈让我来接你。”
- 观察幼儿的反应,有的可能会好奇，有的可能会犹豫，有的可能会拒绝。
基本部分：分析讨论，学习应对
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活动后讨论：
- 教师将“陌生阿姨”请出教室，然后提问：“刚才那个阿姨你们认识吗？”（不认识）
- “她叫你们跟她走，你们去不去？为什么？”
- 教师总结：“我们不认识的人，陌生人’，陌生人的东西我们不能吃，陌生人的话我们不能全信，更不能随便跟陌生人走。”
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学习应对方法：
- 拒绝： 当陌生人给你东西时，要勇敢地说：“谢谢，我不要！”
- 呼救： 当陌生人要拉你走时，要大声喊：“救命！我不认识你！”“老师！妈妈！”
- 求助： 快速跑到离你最近的老师、保安叔叔或者穿制服的人身边求助。
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情景再现与练习：
- 再次请“陌生阿姨”进来，这次鼓励幼儿运用学到的方法进行应对。
- 对成功拒绝和呼救的幼儿给予大大的表扬和奖励。
结束部分：巩固记忆，强化规则
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教师带领幼儿朗读安全儿歌：
《安全儿歌》 陌生人，给零食， 莫伸手，不贪吃。 陌生人，来搭话， 不说话，转身走。 陌生人，抱你走， 抓住栏杆不松手。
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强调：“我们每个人的爸爸妈妈都有固定的接送人，如果不是爸爸妈妈或老师说好的那个人来接，我们一定不能跟他走。”
活动延伸：
- 家园共育： 提醒家长严格执行接送制度，并和幼儿约定好“安全暗号”（如只有知道暗号的人才可以接走）。
- 角色扮演游戏： 在表演区设置“超市”、“公园”等场景，幼儿轮流扮演“陌生人”和“小朋友”，练习应对策略。
饮食安全——“干净食物不生病”
活动目标：
- 知道吃东西前要先洗手,饭前便后要洗手。
- 了解不能吃的东西：过期的、腐烂变质的、不干净的食物。
- 养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：
- 物质准备： 脏手图片、干净小手图片、过期食品包装袋、腐烂的水果（或图片）、七步洗手法图示、洗手液、水盆、毛巾。
- 经验准备： 幼儿有洗手和吃东西的经验。
活动过程： 开始部分：故事导入，引出问题
- 教师讲述故事《小肚子疼了》：
“小猴吃完一个从地上捡来的苹果，结果肚子疼得直打滚，送到了医院，医生说，因为它吃了不干净的东西。”
- 提问：“小猴为什么会肚子疼？我们吃东西要注意什么？”
基本部分：辨别食物，学习卫生
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认识“不能吃”的食物：
- 出示过期食品包装袋和腐烂水果图片,提问：“这些东西看起来怎么样？（不好看）闻起来怎么样？（有怪味）”
- 教师讲解：“食物过期了，或者烂掉了，里面会有很多小细菌，吃了会让我们生病，肚子疼，过期和腐烂的食物我们绝对不能吃。”
- 小游戏：“找一找”，出示多种食品图片，请幼儿找出哪些是安全的，哪些是不能吃的。
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学习“吃东西前要洗手”：
- 出示脏手图片,提问：“这双手看起来怎么样？（脏脏的）上面有什么？（细菌）”
- 教师讲解：“我们的小手到处摸，会沾上很多看不见的细菌，如果用脏手拿东西吃，细菌就会跑到肚子里，让我们生病。”
- 学习洗手：
- 出示七步洗手法图示,教师边念儿歌边示范。
- 儿歌：“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我和螃蟹点点头，点点头，螃蟹和我握握手，握握手。”
- 带领幼儿分组到盥洗室,实际练习洗手。
结束部分：巩固习惯，情景表演
- 情景表演《干净的小手》：
- 幼儿A想拿桌上的饼干,没洗手就去拿。
- 幼儿B立刻提醒：“吃东西前要洗手哦！”
- 幼儿A跑去洗完手,回来高兴地吃饼干。
- 教师总结：“小朋友们，记住啦！饭前便后要洗手，不吃过期和腐烂的食物，做一个讲卫生的好宝宝，病菌才不会找上我们！”
活动延伸：
- 生活环节： 在每次饭前便后，教师都要提醒并检查幼儿的洗手情况，将习惯养成落到实处。
- 美工活动： 画出“干净的小手”和“美味的食物”，张贴在盥洗室和餐厅。
身体安全——“我的身体我做主”
活动目标：
- 初步认识自己的身体隐私部位（背心、短裤覆盖的地方）。
- 知道隐私部位不能随便让人看或触摸,即使是熟人也不可以。
- 遇到不舒服的触摸时,要勇敢说“不”，并立即告诉爸爸妈妈或老师。
活动准备：
- 物质准备： 男、女宝宝的身体图片（穿泳装或背心短裤）、绘本《不要随便摸我》、玩偶。
- 经验准备： 幼儿对自己的身体有初步认知。
活动过程： 开始部分：身体认知，自然导入
- 教师带领幼儿做《我的身体》律动，指认自己的头、手、脚、眼睛等部位。
- 提问：“我们的身体真奇妙，每个部位都很重要，那哪些地方是我们特别需要保护起来的呢？”
基本部分：认识隐私，学会拒绝
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认识隐私部位：
- 出示穿泳装或背心短裤的宝宝图片,用游泳圈来比喻。
- 教师讲解：“我们的小背心和小短裤盖住的地方，是我们的‘小秘密’或‘隐私部位’，就像游泳圈保护我们一样，这些地方也需要我们自己来保护，不能随便给别人看，更不能让别人随便摸。”
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学习拒绝和求助：
- 教师提问：“如果有人要摸你的‘小秘密’，你愿意吗？”（不愿意）
- 教师引导：“如果有人要摸你的‘小秘密’，或者让你觉得不舒服的触摸，你要勇敢地大声说：‘不要碰我！’‘我不喜欢！’马上跑开，去告诉爸爸妈妈或者你最信任的老师。”
- 强调：“爸爸妈妈和老师永远是保护你的人，无论发生什么事，都要告诉他们。”
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绘本阅读《不要随便摸我》：
教师阅读绘本,通过故事中小主人公的经历，让幼儿更深刻地理解身体自主权的重要性。
结束部分：情景模拟，巩固技能
- 使用玩偶进行情景模拟：
- 教师（或请一位幼儿）扮演“坏人”，试图触摸玩偶的隐私部位。
- 请另一位幼儿扮演玩偶,练习大声说“不！”并“跑开”。
- 对幼儿的正确行为给予肯定和鼓励。
活动延伸：
- 家园共育： 此主题非常敏感，务必与家长沟通，建议家长在家中用温和、科学的方式与孩子讨论身体安全，并明确告知孩子，无论谁（包括亲戚、朋友）做出让他们不舒服的举动，都要第一时间告诉家长。
- 区域活动： 在阅读区投放相关绘本，供幼儿自由翻阅。
户外活动安全——“玩得开心，玩得安全”
活动目标：
- 知道在大型玩具（如滑梯、秋千、攀爬架）上玩耍时的基本安全规则。
- 了解玩沙、玩水时的注意事项。
- 增强在户外活动时的自我保护意识。
活动准备：
- 物质准备： 滑梯、秋千等大型玩具、玩沙工具、玩水工具、安全儿歌图谱。
- 经验准备： 幼儿有户外活动的经验。
活动过程： 开始部分：经验分享，引出话题
- 提问：“小朋友们，你们最喜欢在户外玩什么？”（滑梯、秋千……）
- “玩滑梯的时候，我们要注意什么才能不受伤呢？”引导幼儿自由讨论。
基本部分：逐项学习，明确规则
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玩大型玩具的安全：
- 滑梯：
- 要一个一个排队,不推不挤。
- 要从台阶上,从滑梯上滑下来，不能倒着滑。
- 滑下来以后,马上离开，不要停留在滑梯口。
- 秋千：
- 要坐稳,抓好绳子。
- 秋千摆动时,不要站在前面或后面。
- 等秋千停稳了再上去。
- 攀爬架：
- 手脚要抓紧,不能爬得太高。
- 看着脚下,小心不要踩空。
- 滑梯：
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玩沙、玩水的安全：
- 玩沙： 不要把沙子扬到别的小朋友脸上，不要把沙子放进嘴里或鼻子里。
- 玩水： 玩水时不要把水弄到地上，以免滑倒，玩水后要擦干手。
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学习安全儿歌：
《户外安全歌》 滑梯要排队，不推也不挤。 秋千要坐好，不晃也不摇。 沙子不乱扬，水花不乱洒。 遵守规则好宝宝，开开心心玩到老。
结束部分：实践演练，强调安全
- 教师带领幼儿到户外场地,边念儿歌边实际演练玩滑梯、玩沙等，教师在一旁观察和指导，及时纠正不安全的行为。
- 活动结束后,表扬遵守规则、注意安全的小朋友。
活动延伸：
- 日常渗透： 在每次户外活动前，教师都要重申安全规则，让安全意识成为一种习惯。
- 安全标识： 和幼儿一起制作“慢慢走”、“请排队”等安全小标识，贴在相应的玩具旁。
希望这份详尽的教案大全能对您有所帮助！
