，涵盖文学常识、文化常识、语言文字运用等多个方面，系统掌握这些知识点不仅有助于提升语文素养，更能为考试奠定坚实基础，以下从核心模块展开详细梳理。
文学常识
（一）古代文学
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先秦文学
（图片来源网络，侵删）- 诗经：我国第一部诗歌总集，收录西周至春秋中叶诗歌305篇，内容分为“风、雅、颂”三部分，表现手法为“赋、比、兴”，奠定了现实主义传统。
- 诸子散文：儒家经典《论语》为语录体，记录孔子及其弟子言行；《孟子》以“仁政”为核心，善用比喻论证；《庄子》想象奇特，汪洋恣肆，是道家经典代表作。
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汉魏晋南北朝文学
- 汉乐府：继承《诗经》现实主义精神，《孔雀东南飞》与《木兰诗》并称“乐府双璧”。
- 建安文学：以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”为代表，作品风格慷慨悲凉，曹植的《洛神赋》是抒情小赋名篇。
- 陶渊明：开创田园诗派，《归园田居》《桃花源记》等作品表现对自然与田园生活的向往，语言平淡自然。
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唐宋文学
- 唐诗：李白（“诗仙”）浪漫主义风格飘逸豪放，代表作《将进酒》；杜甫（“诗圣”）现实主义作品沉郁顿挫，被誉为“诗史”，代表作“三吏”“三别”。
- 宋词：豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》气势磅礴；婉约派以柳永、李清照为代表，李清照《声声慢》细腻婉转。
- 唐宋八大家：唐宋时期八位散文家，包括韩愈、柳宗元（唐代），欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（宋代），其散文倡导古文运动，强调“文以载道”。
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元明清文学
- 元曲：关汉卿《窦娥冤》是元杂剧悲剧典范，王实甫《西厢记》歌颂爱情自由。
- 明清小说：罗贯中《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说；施耐庵《水浒传》描写农民起义；吴承恩《西游记》是浪漫主义神魔小说；曹雪芹《红楼梦》通过贾府兴衰反映封建社会没落，被誉为中国古典小说巅峰。
（二）现当代文学
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现代文学
（图片来源网络，侵删）- 鲁迅：中国现代文学奠基人，小说集《呐喊》（含《狂人日记》《阿Q正传》）批判封建礼教与国民性，《野草》是散文诗集。
- 茅盾：长篇小说《子夜》展现20世纪30年代中国社会各阶层生活，《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）反映大革命时期青年知识分子困境。
- 沈从文：以湘西风情为背景，《边城》描绘纯朴的人性美与自然美。
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当代文学
- “山药蛋派”：以赵树理为代表，作品聚焦农村生活，语言通俗，如《小二黑结婚》。
- “朦胧诗派”：北岛《回答》、舒婷《致橡树》等作品以意象象征表达对时代的思考。
文化常识
（一）传统文化经典
- “四书五经”：儒家核心经典，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
- “经史子集”：古代图书四部分类法，“经”指儒家经典，“史”指史书，“子”指诸子百家著作，“集”指诗文总集。
（二）古代文化制度
- 科举制度：隋唐创立，通过分科考试选拔官吏，明清时期分为童试（县试、府试、院试）、乡试（中举人）、会试（中贡士）、殿试（中进士），殿试第一名称“状元”。
- 礼仪制度：“三纲五常”是封建伦理道德核心，“三纲”指“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”，“五常”指“仁、义、礼、智、信”。
（三）传统节日与习俗
- 春节：农历正月初一，习俗包括贴春联、守岁、拜年，象征辞旧迎新。
- 端午节：农历五月初五，纪念屈原，习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草。
- 中秋节：农历八月十五，象征团圆，习俗有赏月、吃月饼。
语言文字运用
（一）汉字与词汇
- 汉字构造：六书为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，其中形声字占比最高，由形旁（表意）和声旁（表音）组成。
- 词汇分类：按词性可分为名词、动词、形容词、副词等；按感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词。
（二）修辞手法
| 修辞手法 | 定义 | 例句 |
|---|---|---|
| 比喻 | 用本质不同的事物打比方，喻体和本体之间要有相似性 | “月亮像银盘一样挂在空中” |
| 拟人 | 赋予事物以人的情感或动作 | “小草偷偷地从土里钻出来” |
| 排比 | 三个或三个以上结构相同或相似的短语、句子并列 | “他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊” |
（三）古代汉语语法
- 特殊句式：
- 判断句：常用“……者，……也”“……，……也”表判断，如“陈胜者，阳城人也”。
- 被动句：用“见”“于”“为”等表被动，如“信而见疑，忠而被谤”。
- 倒装句：包括宾语前置（“何陋之有”）、定语后置（“马之千里者”）、状语后置（“战于长勺”）。
文学体裁常识
（一）诗歌
- 古体诗：句数、字数不限，不要求对仗，如李白《蜀道难》。
- 近体诗：包括绝句（四句）、律诗（八句），讲究平仄、对仗，如杜甫《春望》。
- 词：又称“长短句”，按词牌填写，分婉约、豪放两派。
（二）散文
- 记叙散文：以记人叙事为主，如朱自清《背影》。
- 抒情散文：侧重表达情感，如徐志摩《再别康桥》。
- 议论散文：以议论说理为主，如鲁迅《友邦惊诧论》。
（三）戏剧
- 悲剧：表现主人公与环境的冲突，结局悲惨，如《窦娥冤》。
- 喜剧：通过讽刺、幽默反映社会问题，如《威尼斯商人》。
相关问答FAQs
问题1：山西专升本语文考试中，古代文学常识的考查重点有哪些？
解答：山西专升本语文对古代文学常识的考查主要集中在以下几个方面：一是重要作家及其代表作，如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等；二是文学流派与风格，如“建安风骨”“田园诗派”“豪放派与婉约派”；三是经典作品的主题思想与艺术特色，如《诗经》的现实主义、《红楼梦》的社会批判意义；四是古代文化常识，如科举制度、礼仪习俗等，备考时需结合教材梳理知识点，重点记忆作家、作品及文学史上的标志性事件。
问题2：如何在语文考试中高效辨析易混淆的修辞手法？
解答：辨析修辞手法可从以下三步入手：第一步，明确定义，对比相似修辞的核心差异，如比喻强调“本体与喻体的相似性”，拟人强调“把事物当人来写”；第二步，分析语境，结合句子内容判断，如“春风像母亲的手抚摸着你”是比喻（“像”字明示喻体），而“春风温柔地抚摸着你”是拟人（“抚摸”为人的动作）；第三步，积累典型例句，通过真题练习强化记忆，如排比需满足“三个及以上结构相似短语/句子”的条件，注意区分比喻与比拟、借喻与借代等易混点，避免因概念模糊而失分。
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