核心目标
让幼儿掌握最基本、最关键的交通安全规则，并能在实际情境中初步应用,保护自己。
交通安全四大“法宝”（核心口诀）
用简单、押韵的口诀帮助幼儿记忆,这是最有效的方法。
口诀：
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 过马路，左右看，斑马线上最安全。 走路要走人行道，车辆旁边不能跑。 安全规则要记牢，健康快乐长得高！
详细知识点与教学方法
认识交通信号灯——“红绿灯”
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知识点：
- 红灯亮： 像一个大大的“停”字，所有车和人都要停下来,像木头人一样一动不动。
- 绿灯亮： 像一个大大的“行”字,可以安全地过马路。
- 黄灯亮： 像一个大大的“等”字，是提醒大家，绿灯要结束了，马上要变红灯了，要停下来,不能往前走。
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教学方法：
- 制作信号灯道具： 用纸箱制作一个可切换的红绿灯，老师或家长扮演“灯”，孩子们扮演“车”或“人”,进行游戏。
- 儿歌+动作： 念口诀时，配合动作，红灯时双手交叉在胸前表示“停”；绿灯时，原地踏步表示“行”；黄灯时，双手放在身侧表示“等”。
- 看图/视频： 找一些卡通的、关于红绿灯的绘本或短视频,加深印象。
安全过马路——“斑马线”
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知识点：
- 过马路要走斑马线，它是专门为行人画的“安全通道”。
- “一停、二看、三通过”：
- 停： 先停在马路边的白线（人行道边缘）后面。
- 看： 左边看，有没有来的车；右边看，有没有来的车，可以念“左看看，右看看，确认安全再向前”。
- 通过： 快速、直行地走过斑马线，中途不要跑、不要停、不要回头。
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教学方法：
- 地面斑马线游戏： 用胶带在地上贴出斑马线，让孩子们模拟过马路，老师扮演汽车,制造情境。
- 情景扮演： 老师扮演交警，孩子们扮演行人,在模拟的十字路口进行演练。
- 强调“直线”：告诉孩子，过马路要走直线，像射出的箭一样，不要斜着走，这样时间最短,也最安全。
安全走路和乘车
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A. 走路时：
- 知识点：
- 走路要走人行道，不要在马路上玩耍、追逐打闹。
- 不在车边玩耍，因为汽车有“盲区”,司机可能看不到你。
- 不随意横穿马路，一定要走斑马线或天桥、地下通道。
- 知识点：
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B. 乘车时（非常重要！）：
- 知识点：
- 坐小汽车：
- 必须坐后排,因为前排副驾驶位置最危险。
- 必须系好安全带，像小袋鼠一样被“抱”在椅子上。
- 不能把头、手伸出窗外,容易被旁边的车碰到。
- 车内不打闹,以免分散司机注意力。
- 坐公交车：
- 排队上车,不推不挤。
- 坐稳扶好,或者让爸爸妈妈抱着。
- 下车时，要等车完全停稳后，从车门下车，并从车头绕过,注意看后方有没有来车。
- 坐小汽车：
- 知识点：
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教学方法：
- 安全乘车儿歌： “小汽车，前排后排不一样，宝宝坐后排最安全，安全带，要系好，路上跑，蹦蹦跳。”
- 看图辨对错： 准备一些图片，有的孩子在车里乱动，有的把头伸出窗外，有的正确系好安全带，让孩子们判断哪些行为是对的,哪些是错的。
- 车内体验： 如果条件允许，可以在安全的环境（如停车场）里，让孩子体验一下如何正确地坐后排、系安全带。
交通安全互动活动建议
将知识融入游戏,是幼儿学习的最佳途径。
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“我是小交警”游戏
- 准备红绿灯道具、交警帽、指挥棒。
- 一个孩子扮演交警，指挥其他“行人”和“车辆”。
- 交警喊“绿灯”，车辆和行人可以动；喊“红灯”，所有人必须停下,考验孩子的反应能力和规则意识。
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“交通标志我知道”
- 制作或打印常见的交通标志卡片，如：红绿灯、人行横道、注意儿童、禁止通行等。
- 玩“猜猜这是什么”的游戏，或者玩“找标志”的游戏（在教室里贴好标志，让孩子去寻找）。
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安全过马路情景剧
- 在活动室用椅子、积木布置一个十字路口。
- 老师扮演汽车，孩子们扮演行人，练习“一停二看三通过”的完整流程，可以故意制造一些“危险”情况（汽车”开得很快）,让孩子们练习如何应对。
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绘制“我的安全上学路”
- 发给每个孩子一张大白纸，让他们画出从家到幼儿园的路上，看到了哪些交通标志，在哪里过马路，哪里是安全的,哪里是危险的。
- 这个活动能帮助孩子将学到的知识与自己的生活联系起来。
给家长和老师的温馨提示
- 以身作则： 成人是孩子最好的老师，家长和老师自己必须遵守交通规则,为孩子树立好榜样。
- 反复强调： 安全教育不是一蹴而就的,需要在日常生活的点滴中反复提醒和练习。
- 正面鼓励： 当孩子表现出好的安全行为时（如主动看红绿灯）,要及时给予表扬和肯定。
- 情景模拟： 带孩子外出时，可以抓住机会进行现场教学，在过马路前，问孩子：“我们现在应该怎么做呀？”
- 家园共育： 老师在幼儿园教完后，可以将核心口诀和知识点发给家长,鼓励家长在日常生活中和孩子一起实践。
通过以上生动有趣的方式，大班幼儿能够更好地理解和掌握交通安全常识,为他们的健康成长筑起一道坚实的防线。
