总体情况
- 考试时间： 2026年12月27日
- 试卷类型： 副省级（A卷）和地市级（B卷）
- 考试主题：
- 副省级： 创新驱动发展（科技、人才、制度创新）
- 地市级： 公共服务与公共文化（基层治理、社区服务、文化传承）
副省级（A卷）真题解析
【给定材料主题】
材料主要围绕“创新”展开,涵盖了以下几个层面：
- 科技创新： 介绍了国内外科技发展的现状、挑战与机遇，如我国在航天、高铁等领域的成就，以及核心技术受制于人的“卡脖子”问题。
- 人才创新： 探讨了人才在创新中的核心作用，包括如何培养、引进、激励和留住人才,以及人才评价机制的改革。
- 制度创新： 分析了制度创新对科技创新的保障作用，如知识产权保护、科研经费管理改革、营造良好创新生态等。
- 文化创新： 涉及传统文化如何通过创新实现现代转化,以及创新文化精神的培育。
- 案例分析： 提供了具体的企业创新案例（如华为、某互联网公司）和城市创新案例（如深圳）,展现了创新实践的多样性和复杂性。
【作答要求】
-
归纳概括题：
（图片来源网络，侵删）- 题目： “给定资料3”是F市在2026年强风中举办的“首届非物质文化遗产博览会”的综述，请归纳这份综述的要点。（15分）
- 要求： 全面、准确、简明,不超过200字。
- 解析： 此题要求考生从一篇综述性材料中提炼出核心信息，如博览会的主题、成果、亮点、问题、意义等,考察信息筛选和归纳能力。
-
综合分析题：
- 题目： “给定资料4”中提到：“从某种意义上说，‘好的政策’如同一种‘良善’的力量，请谈谈你对这句话的理解。（15分）
- 要求： 全面、准确、阐释充分,不超过200字。
- 解析： 此题要求考生深入理解“好政策”的本质属性和作用，需要从“良善”这个词出发，分析好政策应具备的要素（如以人为本、公平正义、回应需求等）,并阐述其对社会和个人的积极影响。
-
提出对策题：
- 题目： 假定你是某区教育局的工作人员，请根据“给定资料6”，就我区部分小学推行“学制缩短、课程加快”的做法，撰写一份《关于进一步推进我区小学办出特色的建议》提纲。（20分）
- 要求：
- 合理、针对性强、条理清晰；
- 不超过450字。
- 解析： 此题是应用文写作与对策题的结合，考生需要针对材料中反映的“学制缩短”问题，以教育局工作人员的身份，提出如何“办出特色”的建议，需要考虑政策的可行性、学生的全面发展、教育资源的均衡等问题，并按“提纲”的格式组织答案。
-
应用文写作题：
- 题目： “给定资料5”讲述了当下部分年轻人“心态浮躁，不愿扎根基层”的现象，请你以“新时代的年轻人如何作为”为主题，写一篇议论文。（35分）
- 要求：
- 自选角度,立意明确；
- 联系实际,不拘泥于给定资料；
- 思想清晰,语言流畅；
- 总字数1000-1200字。
- 解析： 此题要求考生结合材料中反映的社会现象，进行深入思考，提出自己的观点，文章需要围绕“新时代”的背景，探讨青年人应有的价值观、责任担当和奋斗方向，将个人理想与社会发展、国家命运结合起来,体现思想深度和格局。
-
大作文写作题：
（图片来源网络，侵删）- 题目： “给定资料6”中提到：“‘科技的生命化’，已是现代社会发展的共识。”请结合你对这句话的思考，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）
- 要求：
- 自选角度，立意明确,有思想性；
- 联系实际,不拘泥于给定资料；
- 内容充实,语言畅达；
- 总字数1000-1200字。
- 解析： 这是副省级试卷的压轴题，要求考生对“科技的生命化”这一核心概念进行阐释和升华，文章不能停留在科技本身，而应探讨科技如何服务于人、回归人性、与自然和社会和谐共生，可以从“以人为本”、“科技伦理”、“人文关怀”、“科技向善”等角度切入,论证科技发展的终极目标是实现人的全面发展和美好生活的构建。
地市级（B卷）真题解析
【给定材料主题】
材料主要围绕“公共服务与公共文化”展开,聚焦于基层社会治理：
- 社区治理： 描述了城市社区在管理和服务中遇到的新问题、新挑战，如人口结构变化、服务需求多样化、物业管理矛盾等。
- 公共服务： 介绍了政府如何通过购买服务、引入社会组织等方式，为居民提供更专业、更贴心的公共服务（如养老、助残、儿童托管等）。
- 公共文化： 探讨了基层公共文化设施（如社区图书馆、文化活动中心）的建设、使用和存在的问题,以及如何通过文化活动增强社区凝聚力和居民的归属感。
- 基层干部： 展现了基层干部在服务群众、化解矛盾中的工作状态、困惑与成长。
- 案例分析： 提供了具体的社区治理成功案例（如某社区“议事会”制度、某社区“邻里互助”模式）和失败的教训,体现了基层治理的复杂性。
【作答要求】
-
归纳概括题：
- 题目： “给定资料3”是F市在2026年强风中举办的“首届非物质文化遗产博览会”的综述，请归纳这份综述的要点。（15分）
- 要求： 全面、准确、简明,不超过200字。
- 解析： （注：此题与副省级试卷第1题完全相同，是当年国考的一个特点。） 考察基础的信息归纳能力。
-
综合分析题：
- 题目： “给定资料4”中提到：“从某种意义上说，‘好的政策’如同一种‘良善’的力量，请谈谈你对这句话的理解。（15分）
- 要求： 全面、准确、阐释充分,不超过200字。
- 解析： （注：此题也与副省级试卷第2题完全相同。） 考察对政策本质的深刻理解。
-
提出对策题：
（图片来源网络，侵删）- 题目： 某区拟举办“社区邻里节”，假如你是社区工作人员，请就“如何办好邻里节”提出具体建议。（20分）
- 要求：
- 建议合理可行,针对性强；
- 条理清晰,语言简练；
- 不超过450字。
- 解析： 此题紧密结合地市级材料的基层社区主题，考生需要从活动策划的角度，提出如何让邻里节办得有吸引力、有实效，真正促进邻里关系，建议应具体、可操作，如活动形式、宣传方式、安全保障等。
-
应用文写作题：
- 题目： “给定资料5”讲述了当下部分年轻人“心态浮躁，不愿扎根基层”的现象，请你以“新时代的年轻人如何作为”为主题，写一篇议论文。（35分）
- 要求：
- 自选角度,立意明确；
- 联系实际,不拘泥于给定资料；
- 思想清晰,语言流畅；
- 总字数1000-1200字。
- 解析： （注：此题与副省级试卷第4题完全相同。） 考察考生对社会现象的思辨能力和价值引领能力。
-
大作文写作题：
- 题目： “给定资料6”中提到：“‘科技的生命化’，已是现代社会发展的共识。”请结合你对这句话的思考，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）
- 要求：
- 自选角度，立意明确,有思想性；
- 联系实际,不拘泥于给定资料；
- 内容充实,语言畅达；
- 总字数1000-1200字。
- 解析： （注：此题与副省级试卷第5题完全相同。） 这是当年一个非常显著的特点，两套试卷的大作文题目完全一致，但结合的材料和考生身份（副省级/地市级）不同，写作的侧重点和论述深度也应有所区别，地市级考生在论述时，可以更多地结合基层治理、民生改善等实际，阐述科技如何“生命化”地服务普通人。
2026年国考申论特点总结
- 分级分类更加明确： 副省级和地市级试卷在主题上各有侧重，副省级更宏观、更具前瞻性（创新驱动），地市级更具体、更接地气（基层治理）。
- 题目设置高度重合： 前4道小题（3道小题+1道应用文）完全相同，只有最后一道大作文相同，这表明国考对考生的基本能力（归纳、分析、应用）有统一要求,同时通过不同主题的作文来考察考生结合自身身份和材料进行论述的能力。
- 强调理论与实践结合： 无论是“好政策”的理解，还是“科技的生命化”，都要求考生不能空谈理论,必须结合社会现实进行深入分析和阐述。
- 关注社会热点： “创新”、“基层治理”、“青年价值观”等都是当时社会高度关注的话题，体现了申论考试“国考”的时效性和重要性。
希望这份详细的梳理对您有帮助！
