幼儿园小班生活常识活动：我爱刷牙小卫士
活动目标
- 认知目标： 知道每天早晚刷牙是保护牙齿的好习惯，了解不刷牙的坏处（牙齿会有小虫子、会疼）。
- 技能目标： 初步学习正确的刷牙方法（上牙往下刷，下牙往上刷，里面也要刷刷净）,愿意尝试自己刷牙。
- 情感目标： 喜欢刷牙，体验刷牙带来的乐趣，愿意做一个爱干净、讲卫生的好宝宝。
活动准备
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物质准备：
- 主角道具： 一个巨大的、可爱的牙齿模型（或用白色卡纸画一个大牙齿）。
- “脏牙齿”道具： 在牙齿模型上用黑色的记号笔画一些“小虫子”（牙菌斑）和“食物残渣”。
- “刷牙”道具： 一个巨大的、儿童款牙刷（或用硬纸板制作）。
- “牙膏”道具： 一些白色的棉花球或泡沫。
- 辅助道具：
- 一个可爱的牙齿小玩偶（如“牙牙小卫士”）。
- 欢快的刷牙音乐（如《刷牙歌》）。
- 关于刷牙的绘本或图片（如《小熊不刷牙》、《牙齿大街的新鲜事》）。
- 每个小朋友自己的小牙刷和杯子。
- 一面镜子。
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环境准备： 将活动室布置成一个“牙齿王国”或“小牙医诊所”的场景。
活动过程
第一部分：情景导入，激发兴趣 (约5分钟)
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故事引入：
- 教师拿出牙齿小玩偶“牙牙小卫士”，用夸张的语气说：“小朋友们好！我是牙齿王国的牙牙小卫士，今天我遇到了一个大麻烦，我的好朋友——大白牙，生病了！”
- 教师拿出画有“小虫子”的脏牙齿模型，让孩子们观察：“你们看，大白牙上长了什么呀？”（引导孩子说出“黑点”、“小虫子”等）。
- 提问：“这些小虫子在大白牙上做什么呢？”（引导孩子想象：咬牙齿、让牙齿疼）。“大白牙好疼呀，它好想变得干净又健康，怎么办呢？”
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引出主题：
- 教师神秘地拿出大牙刷：“别担心！我有一个神奇的魔法工具，它能帮助大白牙赶走小虫子！你们猜是什么？”
- 引导孩子们说出“牙刷”。
- 教师揭晓答案：“对啦！就是牙刷！我们就来学习这个神奇的魔法——刷牙，做保护牙齿的小卫士！”
第二部分：示范讲解，学习刷牙 (约10分钟)
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第一步：认识刷牙工具
- 教师出示牙刷和牙膏：“我们刷牙需要请谁来帮忙呀？”（牙刷、牙膏）。
- “我们刷牙前，要挤一点点牙膏（像小豆子那么大），然后拿起牙刷，准备战斗！”
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第二步：学习刷牙“魔法口诀”
- 教师边念口诀，边在牙齿模型上示范刷牙动作，动作要慢、要夸张、有节奏感。
- 上牙，往下刷！
- 教师指着牙齿模型的上排牙齿，牙刷从上往下划,像在下小雨。
- 带领孩子们一起做动作，并大声念：“上牙，往下刷！”
- 下牙，往上刷！
- 教师指着牙齿模型的下排牙齿,牙刷从下往上划。
- 带领孩子们一起做动作，并大声念：“下牙，往上刷！”
- 里面，也要刷刷净！
- 教师将牙刷侧面贴着牙齿，轻轻“刷”牙齿的里面。
- 带领孩子们一起做动作，并大声念：“里面，也要刷刷净！”
- 漱口咕噜噜！
- 刷完后，教师做出漱口的动作，发出“咕噜噜”的声音。
- 带领孩子们一起漱口。
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“赶走小虫子”游戏
- 教师再次拿起脏牙齿模型：“让我们用学到的魔法，来帮助大白牙赶走所有的小虫子吧！”
- 播放欢快的刷牙音乐，教师一边念着口诀，一边用大牙刷和“牙膏”（棉花球）在牙齿模型上“刷”，把黑色的“小虫子”擦掉。
- 邀请几个小朋友上来，也当一回“小牙医”，用大牙刷刷一刷,体验成功的喜悦。
第三部分：实践操作，体验乐趣 (约10分钟)
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“我是刷牙小能手”
- 给每个小朋友分发自己的小牙刷和杯子。
- 教师再次带领孩子们复习刷牙口诀，并请小朋友们对着小镜子，在自己的牙齿上（或手背上）练习刷牙动作。
- 教师巡回指导，纠正不正确的姿势，并给予鼓励：“哇，XX小朋友刷得真认真！”“你的牙齿一定会很健康！”
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情景模拟：
可以玩“小牙医”的游戏，一个小朋友扮演病人，张开嘴，另一个小朋友扮演牙医，用模型牙刷帮他“检查”和“清洁”牙齿，角色互换,增加趣味性。
第四部分：总结延伸，巩固习惯 (约5分钟)
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总结回顾：
- 教师提问：“小朋友们，我们今天学会了什么好本领呀？”（刷牙）
- “什么时候要刷牙呢？”（早上起床后,晚上睡觉前）
- “刷牙的口诀是什么？”（带领孩子一起念三遍）
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情感升华：
教师展示干净洁白的牙齿模型：“看，大白牙变干净了，它开心地笑了！我们也要做爱刷牙的好宝宝，让我们的牙齿永远健康又漂亮！”
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延伸活动：
- 家园共育： 发放“刷牙打卡表”，鼓励家长和孩子一起坚持早晚刷牙，并在表格上贴小星星,培养好习惯。
- 美工区： 提供彩纸、颜料等材料，让孩子们画一画自己漂亮的牙齿或“牙菌斑小怪兽”。
- 表演区： 投放牙齿模型、牙刷等道具，鼓励孩子们自由表演“刷牙”的场景。
温馨提示 (给家长和老师)
- 趣味第一： 对小班孩子来说，强迫和说教效果不好，把刷牙变成一个有趣的游戏,孩子才愿意接受。
- 家长示范： 家长自己要做好榜样，和孩子一起刷牙,营造愉快的家庭氛围。
- 选择工具： 为孩子选择小头、软毛的儿童牙刷和可吞咽的儿童牙膏,确保安全。
- 正面鼓励： 多表扬孩子的努力，而不是关注他刷得是否“完美”，可以说“宝宝今天自己拿牙刷了，真棒！”而不是“你这里没刷干净”。
- 耐心等待： 孩子掌握正确的刷牙方法需要时间,不要急于求成。
通过这样一套“玩中学”的活动，孩子们不仅能轻松理解刷牙的重要性，还能在愉快的氛围中掌握基本的刷牙方法,为养成良好的卫生习惯打下坚实的基础。
